笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也许幼儿的画面会更丰富些吧,小百科太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的。太阳系中的大行星小行星流星彗星外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。幼儿园大班教案等太阳活动目标。，培养幼儿的创造力和想象力。，并用对称的方法进行装饰。，养成良好习惯。重点难点重点通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。难点丰富幼儿对太阳的认识。活动准备。种太阳。画笔。活动过程播放歌曲种太阳，背太阳这则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。活动开始，由太阳的不停工作引出背太阳话题，让幼儿对谁来背太阳产生好奇。紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，遮挡之后可能只看到部分的线条。再经过示范第幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面，个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法安排画面，我就没有特别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。张范例分别从不同的角度呈现背太阳的朋友，不但从不同的角度来让幼儿观察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找张范例的相同点时，幼儿不能找出果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。幼儿园大班教案等太阳活动目标尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备范例蜡笔记号笔图画纸活动过程兴趣导入师太阳总是不停地工作，从不休息，真的太辛苦了，你们有什么办法能让它工作得轻松点吗欣赏画面房子背太阳，示范重叠画法。师地球上的房子就想到个办法，它说我来背太阳吧,可是太阳这么大，幢房子怎么能背得动呢出示未画完全的房子范例。师于是，幢两幢幢幢房子起来背太阳。咦，第幢房子在哪里呢教师勾勒第幢房子的轮廓。师那挡住的房子怎么画呢教师示范幼儿尝试画挤在起的房子。师看看画的对不对有没有缝隙有缝隙会怎么样那想个办法补救完整欣赏画面第天，房子背太阳。师现在房子和房子全都手拉手点缝隙都没有，前前后后连在起，同用力背告诉我们，地球有个很美丽很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第，她有个兄弟姐妹。哪个呢提出问题你想知道这个兄弟姐妹在太阳系的位置吗下面，让我们起去看看吧。认识太阳系，并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。观看图片太阳系。向幼儿介绍大行星，并指出它们的所在位置。太阳是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动，是地球的生命之源。水星在第条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。金星在第条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的个。地球地球住在第条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的个天体。火星第条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。木星木星弟弟，他住在第条轨道上，是太阳系兄弟中最胖的个，其他所有行星兄弟加在起还不够它的半。土星土星妹妹，住在第条轨道上，她最喜欢漂亮了，老戴着个美丽的光环。天王星天王星弟弟，住在第条轨道上，是最乖的个。海王星海王星弟弟，住在第条轨道上幼儿园大班教案等太阳习暖和这个新词的时候，讲的不够详细，应该再多学几遍，在后面的活动中也应该多提几次，让幼儿有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。在给幼儿讲晒太阳的好处时语言太过书面，比如骨骼细菌这样的词语他们很难理解，应该用简单易懂的语言传授知识，这样才能提高类似这样的社会活动的教学质量。师我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的幼梅香骑马。幼用的是累加剪纸的方法。欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。初步整体欣赏作品。师这些蝴蝶是什么样子的幼大小不样，飞的方向不样。幼有红色的黄色的蓝色的。师在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪只你觉得它哪里最漂亮幼我最喜欢红色的蝴蝶。幼蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼蝴蝶身上还有波浪形圆形和水滴形的花纹。师这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的幼最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳样。初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师像小太阳样的，初步学习阅读说明文的方法另方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大热远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化形象化生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极，充分体现了以学生为主体的教学理念。幼儿园大班教案等太阳活动目标巩固认识太阳系的大行星，并通过游戏，学习大行星的排列位置。大胆想象动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型我驾着飞船飞到星上，因为鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。培养幼儿从小爱祖国爱科学的情感。培养幼儿动暖的。选个阳光充足的地方，大家围坐在起集中交流晒太阳的感受。幼儿互相摸摸衣服头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。师你喜欢晒太阳吗冬天的太阳晒在身上是什么感觉暖洋洋暖和很舒服欣赏儿歌冬天的太阳师小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们起来欣赏儿歌冬天的太阳吧,师我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳笑脸是不是红彤彤的山上是不是暖洋洋的教师和幼儿起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。讨论怎样利用太阳取暖。教师和幼儿起看幼儿用书。讨论冬天，还有什么东西需要晒晒活动反思为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后我发现效果并不好。因为换了个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答问题也不积极。看到这样的情况我开始紧张了，没有及时调整课堂气氛，以后在应变能力上还应加强。整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加充分。在让幼儿朋友之间都是互相连接在起或是重叠在起的，不能有缝隙。师年中还有许许多多的日子，你会请谁来帮助太阳幼儿作画师请朋友前先看下画面的布局，用手指画下纸的半上下差不多是半，所有的朋友背太阳的时候是在纸的下半部分，大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的朋友只能是种，而且要互相连接在起或是重叠在起的，不能有缝隙。画之前先想想你要请谁来帮忙，再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。创作要求画面布局背太阳的朋友画在纸的下半部分画出遮挡关系。大胆想象。幼儿作画教师巡回指导展示交流看看说说，你请谁来背太阳呢活动反思以往我们也会让幼儿尝试些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我直在寻找次与之相关的活动。而背太阳这则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。活动开始，由太阳的不停工作引出背太阳话题，让幼儿对谁来背太阳产生好奇。紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，遮挡之后可太阳的用处给整个世界带来了光明。促进绿色植物光合作用。太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。教师引导幼儿以多种形式表现太阳组用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳贴太阳。组用红毛线绕太阳。组用彩色笔画太阳。组将颜料滴在纸上，再把颜料向周辐射地吹，吹出个美丽的太阳。活动延伸幼儿和太阳做影子游戏。踩影子做手影用镜子照太阳。通过画影子，记录太阳不同时间的变化。教学反思本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。幼儿园大班教案等太阳活动目标尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷能只看到部分的线条。再经过示范第幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面，个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法安排画面，我就没有特别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。张范例分别从不同的角度