为什么会有不同的结果并在分析比较中获得用不同测量工具测量同条边测量结果不同的经验。游戏问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量。测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少或最多为什么试试。测量设问促使幼儿思考解答。其次，安排排序活动让幼儿进步感知体验帮助他们理解。第个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不定成正比。活动目标学习用天平测量物体的轻重。理解物体的轻重是相对的。知道物体的大小与轻重不定成正比。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点重点理解物体轻重的相对性。难点理解物体大小与轻重不定成正比。活动准备材料分类盒天平积木弹子雪花片等物品。环境创设在点测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。活动准备直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。活动过程教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比比，哪株植物更高些启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，如用手，用小棍，或者用直尺，等。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。分组活动第组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。第组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。对照汇报结果引导幼儿探索用长方形纸条自制量尺，写录请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。验证请每位幼儿找位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。活动延伸我们想比较件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是样。引发新问题我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢活动反思本节课教学中，我从学生熟悉的，感兴趣的素材入手，组织学生通过自主的活动，逐步学会整理数据的方法。学生经历了统计的全过程，感受到统计与身边的人和事是息息相关的，体会了统计在现实生活中的重要作用。统计的基本过程即收测量幼儿园大班教案确的测量方法时，选择了和幼儿样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。问题如何选择幼儿的探索对象教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。教师是否必须选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢对策可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探索。值得思考是否可以在黑板上画条直线线段，通过比较清晰的方法来进行示范讲解测量幼儿园大班教案活动目标鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这活动我进行了反思虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。测量幼儿园大班教案活动思路本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考解答。其次，安排排序活动让幼儿进步感知体验帮助他们理解。幼儿换种测量工具进行测量，并和第次的测儿也准备充分的材料，能做到人手份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。适宜行为在第个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。不足之处幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。在我示范品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。通过讨论确定区别轻重的方法。出示两件物品，提问用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。测量幼儿园大班教案测量幼儿园大班教案作为名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢下面是小编精心整理的测量幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。测量幼儿园大班教案活动目标，宽窄，高矮等分析能力动手能力。重点难点测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。活动准备直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。活动过程教师带领幼。第环节适宜行为在第个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。不足之处幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。测量幼儿园大班教案。第个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比比，哪株植物更高些启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，如用手，用小棍，或者用直尺，等。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。分组活动第组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。第组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。对照汇报结果引导幼儿探索用长方形纸条自制量尺，写上的数字做成量尺。交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。教学反思学前阶段的幼儿，对与数活动过程引题提出任务今天小朋友来当‚小小测量员‛，用种不同的工具来测量相同的条边，并把测量结果记录下来。探索分组测量并记录幼儿两人自由结伴协商自主选择合适的测量工具来测量物体同条边。教师巡回观察倾听了解幼儿测量的情况。鼓励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。分享交流测量的过程和结果将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过程和结果。引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果并在分析比较中获得用不同测量工具测量同条边测量结果不同的经验。游戏问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量。测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少或最多为什么试试。测量展，特别是动手能力及探索能力。适宜行为在第个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。不足之处幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。问题如何选择幼儿的探索对象教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。教师是否必须选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢怎样选择矮，有什么方法测量用钢皮卷尺直接测量用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。小小树医生医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择棵树进行高矮粗细的测量，并把数字记录在记录表上。互相交流记录结果。测量幼儿园大班教案活动目标，初步掌握首尾相接的基本测量方法。短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成功感。活动准备各种长棍尺绳子纸盒等笔记录纸等。标明测量物体测量工具与数据。活动过程体重引出课题，知道测量要借助于工具。师孩子们，你们知道自己多高吗师你是怎么知道的师你们知道自己有多重吗师你是怎么知道的小结原来，要想知量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。师生共同小结在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少最具越短，测量的次数越多。测量幼儿园大班教案活动目标了解测量的概念条件和方法，形成比较的概念。让幼儿懂得简单的数学道理。让幼儿体验数学活动的乐趣。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性敏捷性。活动准备塑料绳卡纸纸绳皮尺等。活动过程情景引入小朋友都上大班了，大家都长大了岁了，今年我还发现小朋友都长高了。设置疑问但是你们知道哪位小朋友最高呢有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢幼儿猜想及儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比比，哪株植物更高些启发幼儿用自然工具来测量两