1、“.....灵活运用平移对称和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求组数据的众数，并解释结果的实际意义根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决生们在竞赛评比和表扬中获得进步。踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。五年级下学期数学教学计划范文集合篇。潜能生辅导计划注重因材施教......”。

2、“.....让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问设计练习分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生除法的算理并进行正确的计算能通过观察操作分析发现掌握长方体和正方体的特征并能进行其相关的计算学习运用百分数解决生活中的些实际问题综合运用知识解决生活中的些简单的实际问题。难点分数乘除法的意义及计算方法算理的探究认识长方体正方体极其特点，并能计算长方体正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题解决分数混合运算实际问题和解决百分数简单实际问题......”。

3、“.....要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决研修计划教师是学生数学活动的组织者引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展要因地制宜合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。数学学习过程充满着观察实验模拟推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题示范讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。教学重点难点使学生正确理解些知识的形成，牢固掌握公式和方法。能综合运用所学的知识解决实际问题。教学中更好地培养学生比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力......”。

4、“.....初步理解方程的意义，用方程解决步计算的实际问题。理解两个数的公倍数与最小公倍数公因数与最大公因数的关系，会求以内两个自然数的最小公倍数和以内两个数的最大公因数。进步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数分数与小数间的互化和大小比较。理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。探索和发现简单覆盖现象中的些规律。知道行与列的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以五年级下学期数学教学计划范文集合篇进步的目的。教材分析这册教材内容包括观察物体因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质图形的运动分数的加法和减法折线统计图数学广角和综合与实践活动等。本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出些新的特色。改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念......”。

5、“.....同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材因数与倍数的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第单元因数与倍数包括因数和倍数的意义，的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念在第单元分数的意义和性质中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排素材的选取习题的设计等方面都采取了新的措施。改能力情感和态度与第学段的学生相比都有了进步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。通过以优带潜以优促潜以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优赶优，从而达到全面发展。加强自身学习......”。

6、“.....不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻新课标的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过表扬激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展优秀作业明星评比让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同用远程教育信息网指导教学，提高教学质量。先进的教学手段，不拘格的教学方式方法都是我们学习研究的方向。有计划开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进入班级辅导差生，解决差生的学习困难。进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题以及奥数相关知识......”。

7、“.....学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是数学基础知识掌握不好，上课走神不认真听讲或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共培优辅差，特优生成绩稳定在分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有定的提高。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。使学生认识理解物体体积概念......”。

8、“.....能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。使学生掌握分数乘法除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数分数百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。使学生认识条形统计图折线统计图扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择。重点理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的算理并进行正确的计算能通过观察操作分析发现掌握长方体和正方体的特征并能进行其相关的计算学习运用百分数解决生活中的些实际问题综合运用知识得好，差生吃得消的教学手段。设计提问设计练习分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业......”。

9、“.....年级下学期数学教学计划篇指导思想以数学课程标准为依据，以且行且思的理念为动力，以学小组课堂模式为标准，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育思想，充分体现新课程新标准新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。学情分析本班人，男生人，女生人。这是我带了两年的学生，年级的孩子属于高段学生，对事物和学习有定分析能力和判断能力，但是也还缺乏定的稳重性和细心。我们班的孩子较为调皮，但是调皮的孩子善于思考，大脑发解决生活中的些简单的实际问题。难点分数乘除法的意义及计算方法算理的探究认识长方体正方体极其特点，并能计算长方体正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简单问题解决分数混合运算实际问题和解决百分数简单实际问题......”。