1、“.....在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。针对高文班基础差的特点，认真研究如何上好复习课，如何增强针对性有效性，注意综合多种教学方式，激发学生的求知欲如小组讨论法列表比较法自学法表演法等。不放弃任何个差生，力争通过复习让学生的成绩有定的提高。自己也要多看书报新闻等，密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进步提高自己历史。融会贯通，形成历史知识的主干。认真研究测试题，做好考试总结坚持精癣精炼精讲，不搞题海战术。练习注意做到难度适中立足基储典型新颖题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么......”。

2、“.....效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。认真辅导，抓优补差督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识提升能力。我们针对不同学生的特点加强对希望生和瘸腿生学习方法和答题思路的指导。联班学生基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。认真组织实上学期制定的高复课计划，加强训练力度。年开学年月上旬轮复习上学期年月日年月日轮复习在本学期开学政史地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培养学生基础知识的迁移能力。年月日月日轮复习各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓励学生树立自信心教育，注重高考动态......”。

3、“.....课标是专家高考命题的唯依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲短时高效。考试说明是对高考能力要求考试内容试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性时代性高效率。扎实做好与教学有关的各项常规工作认真研究和制定教学计划在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划，我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高第轮教学计划，在实际的教学把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲我们两位老师利用各种机会研究教材探讨教学中遇到的问题先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排能力要求的具体内涵是什么例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合......”。

4、“.....对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲看读练的有机整合，每课个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为法宝。科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节选编练习批阅讲评改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们历史教学工作总结篇了怎样的命题意图教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。仔细研究学生。学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。经过接触......”。

5、“.....学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查基础能力的训练和培养同时加强学习方法指导学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。制定正确的教学方案和详细的教学计划。个学年个学期每个月每星期的教学都要有个计划，都要事先有个统筹安排。我们根据对高教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统详密的教学方案和计划，统筹安排整个年的教学任务内容。当然计划制订以后并非成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。本学期基本完成了第轮复习。第轮复习，以时间为顺序，对同时间段内横向知识，即得失，大大提高了学生的应试技巧。通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高......”。

6、“.....高文和文班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高上学期的轮复习工作现已顺利完成，已经落实了教学计划的各项任务，实现了预期的教学目标。反思教学中存在的问题。维设计的知识梳理板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握，效果不太好。预设的历史复习提纲中学生开始比较认真，后来随着各科发放提纲较多，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。课堂展示学生的作业环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做名无愧于教师称号的合格的人民教师。历史教学工作总结中考已经结解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课......”。

7、“.....从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。历史教学工作总结篇。历史教学工作总结本学期来，在学校领导的正确领导下，在高年级组的具体组织和指导下，高第期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就期来本人对高历史教学工作总结下认真研究高考。高考的动向是高教学的方向和指导。每年高考总会有定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是个永恒的话题。我首先认真研究了近年的广东高考试卷，尤其是年年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明考试大纲，识读考试说明对高考能力要求考试内容试卷形式等的变化，从能力内容的变化中反到有备无患，未雨绸缪，每堂课都在课前做好充分的准备......”。

8、“.....不断反思自己的经验和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。认真研究教材教法学法，写好教案和反思轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单元特征，注意历史概念的解释和重点难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治经济文化等方面归纳，从宏观角度把握历史。融会贯通，形成历史知识的主干。认真研究测试题，做好考试总结坚持精癣精炼精讲，不搞题海战术。练习注意做到难度适中立足基储典型新颖题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平......”。

9、“.....认真备好每节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书历史基础知识手册初历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。认真研究课标和考试说明考试大纲在现在多种版本教材的情况下......”。