1、“.....制定严格的清洁制度和消毒制度，每周小检每月大检，杜绝切卫生死角。同时加强对常见病的预防工作，加大力度切断切传染源，杜绝传染病的传入与流行。定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。各班级的卫生，具体落实到教师保育员身上，做到每星期大扫，每天小扫次消毒次，保证教室光线充足空气清新没有蚊虫。做好教具玩具的消毒工作，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有个干净明朗清爽的生活环境。定期对保育员进行业务培训实行以老带新的工作作风，定期对保育员及后厨人员进行业务培训，不断提高保育员的业务知识，提高服务质幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。逐月目标发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。进行球的各种玩法。月学习助跑跨跳。练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。月练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。月学习侧身钻过直径厘米的竹圈......”。

2、“.....继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。课程安排详见各主题安排。心理健康心理健康是儿童期人的生理心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和日生活的各个环节之中，要创设个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境，避免单呆板的言语说教。社会学习是个漫长的积累过程，需要幼儿园家庭和社会密切合作，协调致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育总目标心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正幼儿的水杯餐具用蒸汽消毒等。通过谈话的形式巩固班级各项活动的规则......”。

3、“.....充分利用社区和家长资源，采用走出去请进来等多种方式进行参观访问，培养幼儿注意安全和自我保护。引导幼儿关注周围环境状况，与幼儿起收集周围环境的照片图片以及反映周围环境状况的报道等，鼓励幼儿积极行动，树立保护环境的意识。优化幼儿的晨间活动，利用现有环境与自制玩具提高晨间活动的质量。加强体能训练的力度，与晨间活动游戏相结合，确保动作的准确性和趣味性。做好易患儿体弱儿肥胖儿的管理，加强家园联系，多方位地给予照顾关心指导帮助，并做好个案记录。身教重于言教，老师的态度让幼儿形成温馨安全的心理环境，言行举止以身作则树立良好榜样。开展健康教育主题活动，并与日活动相互渗透融合。为幼儿创设文学艺术的助眠环境，让幼儿愉快迅速入眠，培养幼儿的倾听能力和对文学作品的兴趣。抓住契机对偶发事件进行讨论，引导幼儿树立自我保护的意识。坚持每天开窗通风幼儿餐具擦嘴毛巾餐餐清洗消毒，桌椅常擦洗......”。

4、“.....图书积木被子定期消毒保做到快静齐。通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到个。通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。通过教学，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。实施目标的具体措施为了达到以上目标，圆满完成这学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施，做到有教案上课。段，吸引学生参与到课堂教学中来。，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受......”。

5、“.....清楚地方性氟中毒病的有关知识及危幼儿园健康教育工作计划篇统计分析上报市妇保所。幼儿园健康教育工作计划指导思想指南明确指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体愉快的情绪强健的体质协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，与其他领域学习与发展的基础，根据指南的精神制订了以下计划大班健康活动总目标生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。初步了解身体地主要器官及其功能，学习简单的保护方法。认识些交通标志安全标志特殊电话号码及其作用，学习对付突发意外的事件方法。热爱并参加体育活动，初步形成良好的运动习惯......”。

6、“.....开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。能熟练的挺多种口令和信号进行队列练习能随音乐节奏有节奏有精神的做徒手操和轻器械操，动作有力到位。健康教育具体实施措施上好健康教育课严格执行国家标准，全面按照有要求上好健康教育课。每两周节健康课。如不和眼睛交朋友眼睛会做操走在大街上等在体育方面，能走，跑交替米，快跑米，步行公里，连续续跑分钟。能立定跳远，全和自我保护。引导幼儿关注周围环境状况，与幼儿起收集周围环境的照片图片以及反映周围环境状况的报道等，鼓励幼儿积极行动，树立保护环境的意识。优化幼儿的晨间活动，利用现有环境与自制玩具提高晨间活动的质量。加强体能训练的力度，与晨间活动游戏相结合，确保动作的准确性和趣味性。做好易患儿体弱儿肥胖儿的管理，加强家园联系，多方位地给予照顾关心指导帮助，并做好个案记录。身教重于言教，老师的态度让幼儿形成温馨安全的心理环境......”。

7、“.....开展健康教育主题活动，并与日活动相互渗透融合。为幼儿创设文学艺术的助眠环境，让幼儿愉快迅速入眠，培养幼儿的倾听能力和对文学作品的兴趣。抓住契机对偶发事件进行讨论，引导幼儿树立自我保护的意识。坚持每天开窗通风幼儿餐具擦嘴毛巾餐餐清洗消毒，桌椅常擦洗，室内用臭氧消毒灯每天消毒次，图书积木被子定期消毒保持活动室午睡清洁卫生对于死角处常清扫消毒，并作好记录。幼儿入园就洗手，坚持洗手时间，打喷嚏用手帕或餐巾纸捂住嘴等。本学期开展的主要活动月植树活动远足活动包馄钝实践活动夜宿幼儿园。幼儿园健时随地向学生们开放，确保有困惑的学生可以得到及时的心理疏导。多形式开展心理健康教育活动充分利用网络上的同学群学生个人电脑学生寝室等切可以利用的环境，多形式多渠道地开展心理健康教育活动。同时，要多注意身边的同学，及时发现反映和解决同学可能出现的心理健康问题......”。

8、“.....使全班同学都能够真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生，积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。对有心理健康问题的同学，不抛弃，不放弃。做好常见病防治工作严格按照有关要求开展病防治工作，重点做好近视沙眼龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。传染病控制工作要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒杀虫灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。幼儿年度健康体检工作要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体边的同学，及时发现反映和解决同学可能出现的心理健康问题。工作的最终目标通过心理健康教育系列活动......”。

9、“.....微笑地面对自己的人生，积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。对有心理健康问题的同学，不抛弃，不放弃。会听口令立正，稍息，看齐，向左右转原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左右转弯走，会听信号左右分队走。具体措施动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物模型加以示范。情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。逐月目标发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。进行球的各种玩法。月学习助跑跨跳。练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。月练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。月学习侧身钻过直径厘米的竹圈。练习立定跳远的动作。继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。课程安排详见各主题安排......”。