1、“.....结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行次备课，潜心钻研。上课本着向十分钟要质量这原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查反馈和提高的功能，学生作业出现的，督促纠正，并有次调动学生的参与，鼓励激发学生，从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展英语单词拼写比赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。英语组是个团结向上，认真踏实的教研组，团结协作，每位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。年小学英语组集体备课计划。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台......”。

2、“.....真正做到理论与实践相结合。明确英语的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行次备课，潜心钻研。上课本着向十分钟要质量这原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音多看教学参考书多向有经验的英语教师请教要细心耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案结合年小学英语组集体备课计划规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划有目标有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的些问题......”。

3、“.....完善英语教学。积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点。抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查督促工作要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课研究课示范课，通过研讨观摩评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。加强课堂教学研究，提高教学质量。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用......”。

4、“.....组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查反馈和提高的功能，学生作业出现的，督促纠正，并有次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每节课，上好每堂课，批好每本作业。培养学生良好的学习习惯。引导学生养成明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理......”。

5、“.....真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。抓常规教学常规的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。年级的学生注重学习兴趣的培养尤其是年级学生，并关注他们的听说读写能力的锻炼年级学生对写不做过多的要求对于年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式......”。

6、“.....以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围英语的兴趣，重视每位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。积极开展教育科研，提高教学质量充实和丰富学识修养，提高科研能力。年小学英语组集体备课计划。完善整理主备教师在集体议课的基础上进步完善整理，形成规范的教学文本设计。设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在主备教师上传的规范的教学设计上，根据自己的教学风格班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补要写出教学反思......”。

7、“.....批判地考察自我的教学行为，努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察回顾诊断自我等，主要包括以下几方面内容是成功的经验，是失败的原因或不足之处，是教学机智和技巧，是学生创新的火花等。认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间参加人员备课内容讨论意见等。活动安排每周下午阶梯教室卿作丽白明利吴国秋。抓活动教研组要开展些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。狠抓教学常规落实，加强教研组建设。教学常规的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动......”。

8、“.....注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。年级的学生注重学习兴趣的培养尤其是年级学生，并关注他们的听说读写能力的锻炼年级学生对写不做过多的要求对于年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划有目标有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。积极开展教研组的听课和评课活动......”。

9、“.....认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点高每位英语教师的教育教学水平和质量。工作重点与措施抓理论教研组的活动要改变单的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习英语新课标和浙江省小学英语教学建议中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基年小学英语组集体备课计划改，形成自己的课堂教学实施方案。教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为，努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察回顾诊断自我等......”。