飘香你必须把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应该感到自豪才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学知识的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如美丽的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想道德，修身做人，审美科学，传统现代，本国外国，情感理性等等，诸多方面均有涉猎。是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的，让学生记诵是积累典范的语言材料，如格言警句古今诗文谚语对联知识小品等。读读背背的安排意在丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴。口语交际则强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明态度和修养。教材选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。说说写写或想想做做是根据课程标准的要求而设。主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。课本最后附有生字表，供学生复习用。教学目标差生转化尽可能地通过多种途径提高差生对学习的兴趣，不再害怕学习不害怕上课不害怕作业。多给予差生关爱，树立他们学习的信心和勇气，使他们能自信地与同学交流，敢于在班上表现自己，积极参加学校的各种活动。尽量找时间给他们进行知识的复习巩固，使他们在本学期的考试中都能达到分以上。优生培养目标尽量给优生提供更多表现自己的空间，如让他们参加学校各种学习上的竞赛活动，班上定期举行知识竞赛，使他们对学习更有兴趣。尽量给他们提供更多阅求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，翻越远方的大山放飞蜻蜓槐乡月海底世界美丽的南沙群岛我应该感到自豪才对水上飞机狼和鹿争论的故事剪枝的学问你必须把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。再有，每篇课文编有道作业题。课后作业主要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思考题，般每课课后有道语言训练题是体现本单元阅读训练点的，必须重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进，帮助学生将知识转化为能力。习作。儿童学习语文，靠阅读来吸收内化，通过习作外化表达学生习作水平如何，是其运用祖国习作作为个单独的板块共安排次，意在为教学提供便教利学的凭借方面，可以利用这个载体向老师传递渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量另方面，学生与教材对话之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破习作这个难点。单元练习教材个单元各安排了个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的般规律，全方位地提高语文能力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有定联系。每次单元练习大体包括学用字词句写字读读背背口语交际说说写写或想想做做等板块。课本最后附有生字表，供学生复习用。教学目标后进生转化尽可能地通过多种途径提高差生对学习的兴趣，不再害怕学习不害怕上课不害怕作业。多给予后进生关爱，树立他们学习的信心和勇气，使他们能自信地与同学交流，敢于在班上表现自己，积极参加学校的各种活动。尽量找时间给他们进行知识的复习巩固，使他们在本学期的考试中都能达到级以上。苏教版三年级语文下册教学计划朗读课文，让学生通过朗读加深理解，在理解的基础上朗读，并使朗读能力得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。对于教材中精彩的语段，重难点集中的语段，让生通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫等的处理，领悟其中的情感，悟出其中的内涵，把无法用语言表达的内容通过朗读表现得淋漓尽致。注重祖国语言的积累运用。对描写精彩的语段，采用读议结合，以读促悟，以悟导读的方法对重点难点集中的语段，采用迂回穿插等突破方法，把理解的高度降下来，省下时间加强学生的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的能力。积极开展语文实践活动，提高语文素养。现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。的确，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，让语文学习的天地更为广阔，有利于学生的整体素质的均衡发展和创新精神实践能力的培养。教学中，教师要安排丰富多彩的语文实践活动，如开故事会举行朗读比赛表演课本剧等。尤其是表演课本剧，不仅会感悟到剧中人物的内心世界，准确把握剧中情节，而且在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这学期进步加强教育。教材分析本册教材其架构主要有部分培养良好的学习习惯课文习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明便教利学。学习习惯。本册教材分别安排了以下内容自主预习复习，认真完成作业。这样做意在有目的有计划地指导学生养成良好的学习习惯。课文。根据课程标准精神，教材在选文上坚持种价值取向是文化性。即所选的每篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想道德，修身做人，审美科学，传统现代，本国外国，文，课后认真完成作业，和同学积极探讨问题，能阅读各种适合他们的名著。提优补差工作措施学优生学困生档案，档案目标齐全，记录内容详细。，重点做好学困生的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。学优生学困生作业要坚持面批面改全批全改及时反馈。充分利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。生的平时考核，如课堂提问小测验平时检查等，考核要有记录。语文学科知识竞赛，提高优生的学习成绩。，对学优生学困生的答卷和成绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。苏教版年级语文下册教学计划全册教材分析本册课本按照全套教材，着眼于世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础为宗旨编写的。主要由培养良好的学习习惯阅读作文和练习组成的。苏教版三年级语文下册教学计划。加强朗读训练，在读中求感悟。朗读，是理解课文内容，体会思想感情的主要方法，教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生运用教师语言激发学生的学习动机主要措施重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵默读查字典听讲发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解借方面，可以利用这个载体向老师传递渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量另方面，学生与教材对话之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破习作这个难点。单元练习教材个单元各安排了个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的般规律，全方位地提高语文能力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有定联系。每次单元练习大体包括学用字词句写字读读背背口语交际说说写写或想想做做等板块。学用字词句主要是些字词句方面的练习，小学阶段的语文基础知识穿插其中，不再是过去的组词填空类的机械练习，注重综合性和实践性，有利于激发孩子的学习兴趣。写字是关于汉字书写的归类练习。读读背背主要安排两项内容，是熟记成语，将成语按照定的内在联系编写成语歌，让学生记诵是积累典范的语言材料，如格言警句古今诗文谚语对联知识小品等。读读背背的安排意在丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇的方法。能过小练笔，对课文从句式段式立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。作文教学要求留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的听到的想到的做过的写明白。学会写留言条请假条。能够使用逗号句号问号和感叹号。初步学习冒号引号。苏教版年级语文下册教学计划班级学情分析本班现有学生人。接班半年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下本班学生已都能运用学过的词语造句说话，会给部分学