，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任老师对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱提醒检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任老师的负担，又锻炼了学生干部。不过，高年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布臵给学生。要确保学生集中精力学习。抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高班主任老师的首要任务，这方面，我采去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律做好卫生等工作的要求。实践证明，高下学期抓好纪律卫生两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种如既往的要求，会使学生感到严肃紧张用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦成绩进步遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理如何树立自信心如何进行考前复习如何进行查缺补漏如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了定的效果。例如指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。准备不足，方法欠妥。些学生不结合自己的实际，喜欢做难题怪题，抓不准重点。粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因，指导学生主要采取如下些对策改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时题班会，关助每阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效确保我班在市练中成绩稳步提升。重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律做好卫生等工作的要求。实践证明，高下学期抓好纪律卫生两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种如既往的要求，会使学生感到严肃紧张积极向上的气氛，防止高三班主任下学期工作总结高的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高家长的学习渠道。总之，在这学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和潜力，期望班级每个同学能在明年月的苍穹中展翅翱翔。高班主任下学期工作总结担任班班主任，面临高年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每个学生的思想状态学习情况，以确保个学生以健康稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主准备，而对于学生来说是第次无感性认识，也难有心理准备。因此在这年中随着各类考试的进行学生的思想状态时有起伏，从每月次的统测到每周都有的小测验，学生的成绩出来以后，我都及时地了解情况，对于考得好的同学给予表扬，帮助没考好的同学分析原因，鼓励他们不要有思想包袱，努力在下次考好。我在处理人际关系上也做到有情有理宽容大度，多表扬少批评，而且平等对待每个学生，对犯错学生既严肃批语，又动之以情晓之以理，给予宽容谅解，适时地给予表扬肯定，增强他的自信心，让他在班集体中挺起胸膛做人。这样做的结果是我在班上的威信慢慢树立起来，说话就有了分量。以上是我这个学期做的些工作。经过担任这几年的班主任工作，我和学生之间建立了深厚的情谊。我也逐渐积累了些经验，我将在以后的工作中继续学习。高班主任下学期工作总结班主任李月兰作为班高考备考工作的组织者和管理者，我身感责任重大。作为班主任，必须下大力气狠抓班风建设，营建个良好的班级氛围和环境。本学期做了师的谆谆教诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，句问候的话，个关切的眼神，温馨的谈话，对于这时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。加强与任课教师家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排用心协调就应是班主任的重要职责必须不断提高自身的科学文化素质。我班有的学生学习成绩较差，除了智力因素基础差外，主要是没有掌握科学的学习方法。针对这种情况，我着重进行学习方法的指导。讲记忆曲线，强调及时复习的重要性，讲解学习效率与时间的安排学习要抓好个环节预习听讲复习作业，其中关键是听讲讲各种记忆方法阅读方法答题技巧等，使学生认识到没有科学的学习方法效率就不会高，学习方法决定着学习效率，掌握科学的学习方法是提高学习积极性，提高学习成绩的关键所在。由于掌握了科学的学习方法，学生成绩进步较快，如李海鹏罗瑞肖俊良等同学学习进步较快。与任课教师团结协作共同努力。教育学生对所有任课教师都要持尊重态度。对各科课程要平衡发展，克服偏科现象。教育学生尊重所有的任课教师，对任课教师有礼貌，校内外遇见老师主动打招呼，课上认真听讲，认真完成各科作业。任课教师组织的各项活动都要积极参加，我平时与各任课教师加强联系，这样促进了任课教师对班级的凝聚力。千方百计为任课教师创人激志则宏实践证明高学生采用激励明志能使学生保持持久的学习的动力。注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任老师的个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理如何树立自信心如何进行考前复习如何进行查缺补漏如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了定的效果。总结学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是只要有爱心，肯花精力花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的处罚不力，致使有些不能得到很好的纠正，如班上少数学生直经常出现迟到缺席现象，而我的工作却直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。高班主任下学期工作总结我担任高班的班主任工作，在这个学期里，我针对本班实际情况，做了以下良好的教学环境。我经常鼓励学生每堂课都要精神饱满，调动学生听课的积极性，并要求学生课上踊跃回答问题，与老师积极配合，造成活跃的课堂气氛。我常倾听和征求任课教师对学生的反映，以便有针对性地做些思想工作，协调好各任课教师与学生之间的关系，改善教学气氛。对于学生与任课教师发生矛盾时，要做深入细致的了解和分析，查清问题的原因，妥善对待。我班的住校生较多，我经常到宿舍去看他们，了解他们有什么困难，我都尽力去帮助他们。我为了加深对学生的了解，便于做工作，经常与学生家长保持联系。抓好日常工作，对于稳定学生的情绪，营造个良好的学习氛围是很重要的。我从做课间操打扫卫生课堂日常考勤每月操行分的评定抓起，让学生得以在正常的平静的气氛下学习。从常规管理到学习都不放松，并围绕学习这主旋律以管促学习使学生安然渡航达到彼岸。除此之外，班级工作要有韧性要有耐心要善于打持久战。从高开始到月