1、“.....而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数学生的问题具有定出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。高第二学期数学教学总结五篇。加强理论学习，积极学习新课程我是第年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作由于在课堂教学过程中，第周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此......”。

2、“.....我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况。讲多练少。这点在之后的教学过程中已经逐步改善。应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生教学总结五篇。但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及声声的老师，我听不懂,让我的内心觉得非常的不安，我是不是讲的太难了太艰涩难懂了回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多更有价值可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法......”。

3、“.....理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。高第二学期数学教学总结五篇流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这环节的教学。课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。上课时必须准备本数重培养学生的满分意识，关注细节与过程提前预习，以提高课堂效率单元测试及时批改，及时整理错题订正本注重基础知识的训练......”。

4、“.....即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有点进步时得到老师的肯定。潜心钻研，完善自我作为名教师，我深刻地体会到要想给学生碗水，自己得先有桶水缸水。我经常听校内外老而是让学生自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数学生的问题具有定的代表性，也有定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有定困难，有些学生还不够自觉，通过个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。，而应采用组织引导，设臵问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力......”。

5、“.....我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分等，然后对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第手的资料，还可以为班主任的班级管理提高些有价值的建议。充分备课，精心钻研教材及考题节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点新课程与老课程之间的联系与区别本节内容在整能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。......”。

6、“.....课后作业和反馈练习测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这环节的教学。加强理论学习，积极学习新课程我是第年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学线的同行们交流高中数学中的地位课程标准与考试说明对本节内容的要求近几年高考试题对本节内容的考查情况学生对本节内容预习中可能存在的问题本节内容还可以补充哪些典型例题和习题本节内容在数学发展有怎样的地位本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的哪些是可以不用做要求的本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。落实常规，确保教学质量在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后个环节，也是最出成绩的环......”。

7、“.....教学中特别抓好了下几点书面作业狠抓质量和规范，注力。课前预习是教学中的个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不样。为了抓好这环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点本小节还有哪些定理性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述遍对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。通过预习，你有哪些疑问，把它写在数学摘抄本上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数学生的问题具有定爱家长放心学校肯定的合格教师。高第学期数学教学总结。课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了......”。

8、“.....用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑动手动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布臵的练习和作业，通过练习巩固基础。多做的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的度，不要想步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。备教法考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感......”。

9、“.....创造良好的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短，积极参加各项教师培训，并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为名学习型和研究型的教师。高数学教学总结又个学期过去了，回想起来，我毕业已经年了，在这年的数学教学中，我担任了高个班的数学教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。高第二学期数学高中数学中的地位课程标准与考试说明对本节内容的要求近几年高考试题对本节内容的考查情况学生对本节内容预习中可能存在的问题本节内容还可以补充哪些典型例题和习题本节内容在数学发展有怎样的地位本节内容哪些是学生可以自学会的......”。