1、“.....而些品牌企业行业头部企业则需考虑到自身品牌价值的塑造，在电商视觉设计领域会更多关注品牌调性情境化应用客户体验等更深层次内涵，并不容易被人工智能应用所取代。人工智能会重构岗位。虽然人工智能必然会冲击初级岗位，不仅仅是键式抠图，现在有了自动主图制作海报合成详情页的自动化排版切割上架，并铺货到各个电商平台，还有自动拍照视频制作等人工智能工具。最为典型的代表就是阿里的鹿班苏宁的木牛流马以及阿里的慧眼识货。人工智能会逐步替代初级岗位。面对人工智能冲击最为明显的自然是各电商岗位群中的初级岗位，特别是些可标准为标准，选取教学内容，更为关注相关岗位群对应的变化趋势。而电商视觉设计作为电商岗位链体系中的环，也是随着电商多元化的发展衍生出更多的需求和差异化。特别是方面随着企业对于品牌设计意识的加深，对传统网页美工岗位提出了转型升级的需求。电商视觉设计人才培养策略分析......”。

2、“.....更多注意了主电商视觉设计人才培养策略分析接着内化新知与技能提升，重点通过模仿巩固总结提升个步骤去实现。特别是在这个步骤中，考虑借鉴鹿班作图思维中的优点将不同元素的多样组合对学生进行多场景化的训练。借助人工智能美工工具，让学生在模仿巩固总结这个阶段中提升效率，分元素和场景进行分析和总结，理解元素与主场景次场景之间版式，每个环节中有哪些影响因素。通过这向存量竞争转化，品牌的认可，使得视觉设计需要更为深度地参与产品开发和运营过程中去。相关知识技能体系要考虑的宽度和不同点的深度都和传统高职教育中的电商设计有了很大的改变。设计的方向不仅仅局限在具体个产品上，而是要更多考虑到用户的角度，在具有本身的调性外，甚至要像营销样考虑千人前面的个性化和差异化。可以说电商视觉任务的任务单和对应的知识目标，让学生在课前掌握该任务的知识要点......”。

3、“.....教师互动。通过课前推送微课视频进步加深印象并完成简单的模拟实操，然后进行在线知识点的客观题测试来进步检查对基本知识点的掌握。重点还是课程中的知识内化与技能提升。首先通过情景创设融入，使学生能够更快地进入角色融入需求了主题化设计场景化设计特别是和风格调性的融合。而另方面，则是应用场景更为多元，赛道增加了。关键词电商视觉设计人工智能人才培养电商视觉设计岗位的发展对于高职人才培养而言更多关注的是职业能力培养，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识能力素养等要求为标准，选取教学内容，更为关注相关岗位群对商视觉设计而言，现阶段的美工智能工具智能拍摄机器人主要能够较好地处理主图部分，以及简单化和详情页套版板式，但效率是人工处理的几十倍。而这些工作内容很多恰和高职电商视觉设计的课内教学内容相关，也是很多实习生开始从事的岗位，必然将受到人工智能的冲击......”。

4、“.....而电商视觉设计作为电商岗位链体系中的环，也是随着电商多元化的发展衍生出更多的需求和差异化。特别是方面随着企业对于品牌设计意识的加深，对传统网页美工岗位提出了转型升级的需求。电商视觉设计人才培养策略分析。涉及电商的相关设计也开始从线上逐步向线下发展，真正开始了全渠道的设计。这也是由于国内电商市场开除了最开始的机器人开始充当客服，阿里店小蜜已经逐步开始提供个性化的服务，在网络营销环节，主题软文的快速合成论坛发帖回复处理粉丝都可以由机器人来操作完成。人工智能还可以实现语音互动广告和广告精准投放等。对于电商视觉设计也是如此，不仅仅是键式抠图，现在有了自动主图制作海报合成详情页的自动化排版切割上架基于就业岗位的视角河北职业教育，杨蓉基于理念的网店美工课程混合式教学改革以电商的教学设计为例科技创新导报......”。

5、“.....中国发展研究基金会，红杉资本拥抱人工智能中国未来就业的挑战与应对北京中国发展配进行判断，思考人工智能在评价过程中的多维度评估打分，从而反过来影响自己的作品提升。培养学生不断进取精益求精的工匠精神，在借助在线设计的评价后，继续通过自评互评和师评方共同对作品进行评价。课后分层延伸，将作品的优化延伸到课后，引导学生后续要学会通过人工智能美工工具来结合不同主题系统性训练去提升自己的技能和创新计岗位新趋势的形成，不可避免地也带来了人才培养上的问题。这也是作为相关职业教育从业者需要进行研究探索的，能尽快使之跟上行业岗位的变化。关键词电商视觉设计人工智能人才培养电商视觉设计岗位的发展对于高职人才培养而言更多关注的是职业能力培养，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识能力素养等要应的变化趋势......”。

6、“.....也是随着电商多元化的发展衍生出更多的需求和差异化。特别是方面随着企业对于品牌设计意识的加深，对传统网页美工岗位提出了转型升级的需求。电商视觉设计人才培养策略分析。涉及电商的相关设计也开始从线上逐步向线下发展，真正开始了全渠道的设计。这也是由于国内电商市场开接着内化新知与技能提升，重点通过模仿巩固总结提升个步骤去实现。特别是在这个步骤中，考虑借鉴鹿班作图思维中的优点将不同元素的多样组合对学生进行多场景化的训练。借助人工智能美工工具，让学生在模仿巩固总结这个阶段中提升效率，分元素和场景进行分析和总结，理解元素与主场景次场景之间版式，每个环节中有哪些影响因素。通过这为中心的线阶步的新教学模式线是指线上线下混合式学习阶是指学习过程中经历的课前引导自学课中知识内化与技能提升课后分层延伸个阶段步是指教学过程中的模仿巩固总结提升个步骤。通过混合式的有效融合......”。

7、“.....关注学生的获得，不断提高教学质量。在课前引导自学，主要是知识点提前预习，向学生推送该电商视觉设计人才培养策略分析究基金会，作者傅俊单位浙江经贸职业技术学院。人工智能兴起对电商视觉设计的影响电子商务产业自始至终都是随着各种信息技术的发展而逐步成长的，随着人工智能技术的兴起，各个电商公司自然而然也马上进入这赛道，考虑去借助这技术的发展来提升企业效率以及更好地进行客户研究，精准化营销，实现千人千面。电商视觉设计人才培养策略分接着内化新知与技能提升，重点通过模仿巩固总结提升个步骤去实现。特别是在这个步骤中，考虑借鉴鹿班作图思维中的优点将不同元素的多样组合对学生进行多场景化的训练。借助人工智能美工工具，让学生在模仿巩固总结这个阶段中提升效率，分元素和场景进行分析和总结，理解元素与主场景次场景之间版式，每个环节中有哪些影响因素。通过这人工智能......”。

8、“.....教师就可以在更多的时间内去关注学生隐性技能的培养和组织形式，关注学生禀赋兴趣以及可持续发展。提升学生不易被人工智能所取代的社交能力协商能力以及人情练达能力，同情心以及真心帮助他人，创意和审美能力这种技能。参考文献蒋良骏人工智能时代高职电子商务专业人才培混合式教学电商网页设计课程是电子商务课程体系中的门重要核心课程，也是电商视觉设计方向的基础。通过课程学习使学生具有色彩构图以及对于网页布局风格把握的综合审美能力，能够学会根据主题进行网站的策划和分析，能熟练运用主流网页美工软件，完成网页图片素材选取和美化处理，能根据需求进行以海报为例的各种图片合成，设计套用模能力。结语可以预见，人工智能对电商的影响范围将会更广程度更深。对于高职电商视觉设计人才培养而言，需要做的就是主动去拥抱变化，使人才培养策略能够跟上这步伐......”。

9、“.....使之成为辅助学生成长的有益工具手段。在课程中更好地认应的变化趋势。而电商视觉设计作为电商岗位链体系中的环，也是随着电商多元化的发展衍生出更多的需求和差异化。特别是方面随着企业对于品牌设计意识的加深，对传统网页美工岗位提出了转型升级的需求。电商视觉设计人才培养策略分析。涉及电商的相关设计也开始从线上逐步向线下发展，真正开始了全渠道的设计。这也是由于国内电商市场开人工智能美工学生能够更为直观地应对基础构成设计色彩设计等基础弱点，这也往往是很多非艺术类学生升入高职后在电商视觉设计方向学习中存在的基础弱点。这样教师能够在提升步骤中，更有效地对学生进行电商视觉设计思维上的练习提升。通过借助鹿班这类人工智能在线设计的评价系统来对自身作品进行不断优化，在优化中思考对所选取的元素任务的任务单和对应的知识目标......”。