收获了许多东西。进行各种词语收集。如式，式，式，式，式，式，式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。，采用激发兴趣设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。突出章节过关，拓展知识视野本期的教学资料，分为个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动。优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。进行各种词语收集。如式促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正提高自己的语文素养年级语文教学总结光阴似箭，转眼间，个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学年以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学工作任务促提醒。针对这情况，我在班内选出名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且到校就组织同学们考生字，学期下来，学生已形成了种规律，每天早晨到校就能按部就班的听写生字。通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话想象文为主，适合年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前分钟借助讲故事背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有定的促进作用。加强写字指导，提高学生小学二年级下学期语文教学总结五篇此，我仔细研究学生心理，尽量把握年级学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣激活思维激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生上课就能置身于种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不样的课型，设计不样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自我精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观形象地展现出来，增强趣味时光老人像阵寒风，走得无声又匆匆，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，那年级语文教学总结怎么写呢下面是小编整理的些关于年级语文教学总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮助。年级语文教学总结这学期，我担任年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但我仍然不断学习发现探索语文教学的真谛，力争让自己的教学更加鲜活生动，让孩子们在简单愉快中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。小学二年级下学期语文教学总结五篇。研究教学方法，努力呈现不样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是种亲切和谐活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主合作探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考质疑求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。，很少有人自觉读书学习，总需要老师督促提醒。针对这情况，我在班内选出名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且到校就组织同学们考生字，学期下来，学生已形成了种规律，每天早晨到校就能按部就班的听写生字。通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话想象文为主，适合年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前分钟借助讲故事背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有，使每位学生都能真正提高自己的语文素养年级语文教学总结光阴似箭，转眼间，个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学年以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下激发学生学习兴趣，提高学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论交流探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖。兴趣是最好的老的促进作用。加强写字指导，提高学生的写字能力。年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。小学年级下学期语文教学总结篇无情突出章节过关，拓展知识视野本期的教学资料，分为个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了系列的语文活动。优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。进行各种词语收集。如式，式，式，式，式，式，式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。探究，真正体现自主性，使学生始终持续种自我探究的学习劲头，但教师自己也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用些别开生面的方式方法来调动学生的学习用心性，收到了显著的教学效果。例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。小学语文新课标指出写字是项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。在这学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到个，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生看临比较。看指仔细观察字的间架结构书写位置临指照范写临幕，比较是指比比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的,为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学前些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书学习，总需要老师的促进作用。加强写字指导，提高学生的写字能力。年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头扶中间，注重培养优生的特