到心中有数，开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是种习惯，不会产生压力，如果常规开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经习惯了不好的习惯。只有开始就固定下来，然后不要随意的改变它。孩子自然而然形成了个模式，形成了固定的日作息习到以身作则勇于奉献勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结致地做好班级工作。班级管理方面加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。结合本班幼儿的特点构建个安全愉快宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现敢表现喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集布臵参与环境的管理，体现幼儿的思维幼儿的发现幼儿的操作幼儿的记录。幼儿园班主任工作期末总结五篇。班级风貌方面开学期初，因为有名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得朵红花，高高兴兴上幼儿园可得朵红花，坚持午睡可得朵红花，个要求都能做到这周就可得到朵红花。幼儿们都希望得到红花，每次我都会个个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说说上幼儿园哭了吗要老师喂饭了吗午睡乖不乖，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到定的帮助。幼儿园班主任总结我们都习惯用眨眼的工夫来形容时间的流方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集布臵参与环境的管理，体现幼儿的思维幼儿的发现幼儿的操作幼儿的记录。鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。为了我们的孩子更快乐更健康地发展，在互相信任互相尊重互相学习互相支持的基础上，让家长真实近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。本学期，我们虽然取得了定成绩，但还存幼儿园班主任工作期末总结五篇前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课或提醒，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。取得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。提高法律意识，加强班级安全意识幼儿活泼好动，容易发生人身伤害事故，老师稍有个疏忽就有可能负法律责任。种种相关的报道常见诸报端，时刻提醒我们作为班之主的班主任要提高法制意识，学会保护自己。例如，外出散步时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会叮嘱孩子不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子，次我都会个个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自己说说上幼儿园哭了吗要老师喂饭了吗午睡乖不乖，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自己的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达能力及学习倾听习惯培养方面都得到定的帮助。幼儿园班主任总结我们都习惯用眨眼的工夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢欢笑惆怅，汗水收获，切的切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回顾上学期的工作吧,师德方面政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认真关注每个幼儿和幼儿的每个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，明确职责。我相信在座的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好,幼儿园班主任总结年又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习生活是大班班主任本年的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。在这个下学期，进步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理，使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。比如上课尽量以别人的长处来补自己的短处。保育工作方面看着孩子天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助进餐方面对进餐慢挑食的幼儿如等在日常生活中多和他们讲些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。盥洗方面这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。家长工作方面真诚地对待每位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成点点滴滴，收获不少。在这个下学期，进步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立自理，使幼儿在活动中愉快自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。班级风貌方面开学期初，因为有名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气爱哭，依赖性强，还爱打人等现象而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来定的困难。针对这现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每个孩子。在献出爱心的同时，与家长道让幼儿喜效。孩子的快乐，是对我工作的鼓励家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每位家长。我发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话看电视听故事的时候不能安静地看或听，常常会说些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在每周下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自己动手吃饭可得朵红花，高高兴兴上幼儿园可得朵红花，坚持午睡可得朵红花，个要求都能做到这周就可得到朵红花。幼儿们都希望得到红花，每做好有效率的班级计划我在搞好班级管理工作最深的体会是计划于工作之前。做什么事情都要有计划，比如在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件，为将要发生的事情做到心中有数，提前将解决问题的措施想好，那么在开展工作时，便能从容不迫的兵来将挡水来土淹。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有个大致的方向，然后不断地收集资料，切忌不要临时抱佛脚。因为没有计划的事情有时就会显得太随意。再如，班级的常规，定要做到心中有数，开学的时候就让孩子按照要求去做，孩子就会觉得这是种习惯，不会产生压力，如果常规开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯纠正过来。因为他们已经习惯了不好的习惯。只有开始就固定下来，然后不要随意的改变它。孩子自然而然形成了个模式，形成了固定的日作息习中很重要的个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。提高法律意识，加强班级安全意识幼儿活泼好动，容易发生人身伤害事故，老师稍有个疏忽就有可能负法律责任。种种相关的报道常见诸报端，时刻提醒我们作为班之主的班主任要提高法制意识，学会保护自己。例如，外出散步时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会叮嘱孩子不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子，及时制止孩子的些冒险行为。建立有自己特色的班级管理个班级不是说看见别的班这样好，我也就跟着照样搬。这样很没有自己的管理风格。只有建设个敢于创新的特色班级，才能真正的让同行领导家长看到你的独到之面，也才会对你所管理的班级有深刻的印象。这里说的特色，不定是说你本身的特长，师，让大家积极主动地解决问题促进工作让每位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系合作的关系。其，作好幼儿的德育工作习惯培养工作和所承担的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。幼儿园班主任工作期末总结五篇。幼儿园班主任工作期末总结篇不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情