1、“.....积极投入教学改革探索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，通过优质课的开展促进教师之间互相学习。指南背景下幼儿日活动的组织与优化是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了幼胡丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。下学期工作方向，提高全体教师科研意识。，鼓励教师多渠道交流，多写论文。，认真落实备课展示活动，克服职业倦怠。，强化团队建标突出主题有机融合家长工作各类游戏和区域活动做到丰富多彩科学合理，教育环境呼应主题，吸引幼儿参与。在检查中发现不合理的地方及时与教师沟通，指导她们及时进行调整。在环境创设方面，保证区域游戏活动的空间科学安排幼儿的日生活，保证区域游戏活动的时间游戏注重活动的趣味性，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上教师对游戏进行有效指导，让幼儿在满足快乐的同时......”。

2、“.....获得各种能力的发展。幼儿园作息时间科学合理安排。通过班级保教人员的协调审议师幼共同参与班级管理形成切实可行的常规，家园配合共同关注幼儿行为习惯养成，确保日活动的合理有序地组织实施，有效地帮助幼儿养成日生活的良好行为习惯。家园配合，达成共识。定期通过班级主页向家长提供幼儿在园学习的资料和照片，使家长教师及时了解园内外最新教育动向，了解教育信息，学习教科研知识。通过家长开放日活动与家长的口头联系家访等，加强家园之间的联系，使家长及时了解班级动态，量的教育随笔和教科研论文。阅读幼教杂志，吸收更多的知识。以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解。将外出观摩的教学活动在教研活动时进行交流评析，学习他人先进的教学理念和教学方法，并用于自己的教学实践中。另外，对十位青年教师进行有计划的指导，上好亮相课。为她们提供展示的平台......”。

3、“.....使她们较快地掌握教育教学技能。本学期，杨璐老师参加了园内的课程组活动，获得好评。在学习新理论新观念的同时，及时进行主题活动反思，提高发现分析研究解决问题的能力。做好幼儿的观察记录案例分析等，找出教师在活动中的不足，共同研究孩子的行为，探讨教师的实践，努力寻求更有效的教育教学方法。提高现代化教育技术运用水平，加强班级博客的管理，及时上传相关教学活动内容，不断丰富主页内容。教研活动中教研组长认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。加强教育教学研究，不断提高课现问题，及时改进。制订计划要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划班级工作计划月计划等，并认真查阅各类文献资料，制订出符合班级特点幼儿年龄特点的园内子课题研究计划，在计划制订好以后，严格按照计划实施教育教学活动，同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整修改......”。

4、“.....做到在平行班级中既有共性又有个性。组织专业知识学习，提高教师专业素养同伴互助研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际情况出发，针对孩子和班级的操作情况和教师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位教师尤其是新教师是非常好的学习形式。，活跃教研活动氛围由于教师职业是份高度紧张的工作，本学期开展了些促教师专业发展和丰富业余生活活动，如幼儿园自主活动的开展社区活动的开展，亲子活动的开展。为了鼓励教师认真做好教学工作，积极投入教学改革探索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教学小学班主任工作总结州等地学习，帮助我们更进步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习......”。

5、“.....他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性选择性，因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。如内容的选择编排，生成课内容组织和实施教师本身的素质等因此，半日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作个回顾和总结。在不同层次的教师活动中提高教师素养......”。

6、“.....针对以上情况，我园开展了不同层次的教师活动。新教师与老教师开学初我园的对师徒结对的新老教师根据师徒结对的活动计划，从教学活动自主游戏活动晨间体锻活动家长互动工作班级常规管理等方面有困惑的地方入手，鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨观摩等活动，并以公开活动教育教学论文等多种形式予以呈现。经过学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都获得了定的提高。新青年教师开学初我园要求新青教师每月上好节检查课，在多次的课堂教学实践中，我园的位新青教师的课堂教学水平都有了定的提高。在请进来走出去中开阔教师视野。我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践行动的脱节，缺乏实践的总结研讨......”。

7、“.....特别是禁用幼儿用书方案的颁布，使我们在教学中遇到很多困惑。存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大园本教研及学习新教材和实施新教材的力度，改变教研学习方式，每周进行次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。我们结合园本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又安排教研组长和骨干教师到上海合肥阜阳个月，如效果良好将本学期长期实行，如果没有达到预想效果则改为每位代课老师都要按时备写教案......”。

8、“.....培养幼儿学习的兴趣由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具，例如多媒体教学挂图式教学教具式教学等来吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。尝试游戏与教学整合的教学方式，教师通过在游戏中学，在学中游戏的教育方法，来注重幼儿个性的发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考自己操作自己创新，让孩子在游戏中不知不觉的接受知识，培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发的机会，使她们较快地掌握教育教学技能。本学期......”。

9、“.....获得好评。在学习新理论新观念的同时，及时进行主题活动反思，提高发现分析研究解决问题的能力。做好幼儿的观察记录案例分析等，找出教师在活动中的不足，共同研究孩子的行为，探讨教师的实践，努力寻求更有效的教育教学方法。提高现代化教育技术运用水平，加强班级博客的管理，及时上传相关教学活动内容，不断丰富主页内容。教研活动中教研组长认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。加强教育教学研究，不断提高课程实施水平。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如我喜欢秋叶飘冬天到等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效......”。