1、“.....健全校本教研组织制度，坚持专业引领骨干带动同伴互助自我反思自主发展的策略，促进校本教研的扎实开展。与教育科研同行，构建课题研究式校本教研活动。作为名教师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人教育活动的直接实践者，我们拥有大量教育教学的第手材料，同时又面临着教育教学实际问题。针对新课程实施过程中，新情况新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改实验建立在教育科研基础上，以新课改实践中的问题为科研起点，开展科研教学培训位体的课题研究模式，引导每位实验教师综合学习相结合为实施策略，以科研论坛为载体，开展了多形式多层面的新课改培训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。强化校本研究，促进教师成长。教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，是当今世界教学研究发展的共同趋势。因此，我们以强化校本研究为抓手，促进教师的专业化成长......”。

2、“.....注重教师提高的生成性。在新课程实验中，我们主张教师边实验边体验，边体验边反思，边反思边总结，让教师在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高，注重教师专业化发展的生成性。以自我更新发展为策略，突出校本教研的师本化。在校本教研建设中，我们坚持以教师个性发展为本，主张切为了教师的发展，突出校本教研的层次性与自主性，注重教师参与校本教研的积极性，强化教师个体在校本教研中的个性发展，关注教师本人自主化因素在自身专业发展过程中所起的不可替代的作用。健全校本教研组织制度，坚持专业引领骨干带动同伴互助自我反思自主发展的策略，促进校本教研的扎实开展。与教育科研同行，构建课题研究式校本教研活动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生......”。

3、“.....课堂上讲练结合，布臵好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。功过都成历史，我将吸取经验和教训，在今后的教育教学工作中更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。张圩小学学校教学教学总结篇在新课程实验的过程中，我们学校始终坚持构建充满生命活力的校园，创造促进和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有的幼儿都可以到前面来单独表演。......”。

4、“.....我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人占角切西瓜等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。保育方面作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为个班干得好并不是个人的功劳，而是几个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另两位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。家长工作开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的些侧面......”。

5、“.....把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注意查漏补缺，倍优辅差作为教学者，在教学工作中，总会有些偏差，很有必要进行总结和提高。因此，在教学课后，我根据学生上课的表现，认真分析不足之处，作好记录，做到查漏补缺。并根据学生的分层情况，做好倍优辅差工作。本学期中，在极其不利的情况下，备课组各位同事的团结合作，努力奋进，克服困难，中考取得了很好的成绩。中考合格率，优秀率，合格率镇第，优秀率镇第。本教学班的格率为，优秀率为。但由于本人第次接触新教材，教学经验不足，教学方法手段......”。

6、“.....这些都有待于在以后的教学过程中，进步完善与提高。希望以后能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上层楼。学校教学候，我就是让学生观察校园说说哪里很美，说说你为什么喜爱，这样学生才能真正的爱上校园，又能掌握知识，我本节课的目的很自然的就达到了。课后巩固生活中教育在课堂上学习的知识总归是要用的，所以除了在课堂上好好教授之外，我还特别喜欢在生活中穿插课堂上学习的知识，只有学以致用了，学生们才能够掌握的更深刻。班队活动渗入班队活动似乎和教学内容没有太多的关系，不够每次班队课上我都会本周的教学内容为依据来设计。比如在上好习惯旦元时候，我就利用班队课时间举办了次好孩子，好习惯评比，让学生提前将学习到的知识应用到生活中去，到班队课时间进行总结评比。学生既能够时时牢记学习的内容，又能够在掌握知识的时候，得到其他的奖励，学生更愿意学习了......”。

7、“.....毕竟老师与每位家长都交流的机会太少了，所以每次家校联系册上我都会讲述教学内容和学生的掌握情况，并告诉家长在家他应该做些什么，让孩子的知识应用到生活中去，为孩子提供实践的机会，让孩子成长。学期下来虽然孩子们的进步有限，但是我看到了孩的学校教学教学总结篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学教学总结篇学年第学期教学总结在学年第学期本人担任初班的数学教学工作。在本学期中，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。钻研教材，认真备课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具......”。

8、“.....写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。继续开展听课工作与教研活动作为个教学工作者，教学经验，方法与手段都有不足之处，因此，在本学期中，我积极参加听课活动和课组的教研活动，吸取其它教师的优秀经验，以补自身的不足。加强引导，因材施教增强师生之间学生之间交往互动，共同发展紧扣新课程标准，以自，以走进新课程为主题，以项结合网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合为实施策略，以科研论坛为载体，开展了多形式多层面的新课改培训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。强化校本研究，促进教师成长。教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，是当今世界教学研究发展的共同趋势。因此，我们以强化校本研究为抓手，促进教师的专业化成长。以实践反思为基本途径，注重教师提高的生成性......”。

9、“.....比如在上公园课的时候，班级里会有几个孩子没有去过公园，他们很可能不理解公园中都有什么，为了避免这个问题的发生，我事先让同学们观看了些公园的图片。上课的时候就不用担心，个别同学由于认知方面的能力不能参与课堂了。除此之外我还设想学生可能出现的不良状况，比如伍思乐下座位金燕睡觉佳妮讲话等问题，在进行备课的时候，我就会特别注意他们的问题，设计他们感兴趣的环节吸引他们的注意。课堂互动师生互动节好的课必须有师生的良好互动教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布臵好家庭作业......”。