的除了学习，还有做人。抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到会而对，对而全。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答生的学习热情高涨，效果很好。届的学生在高入学时大部分学生入学分在分以下当时市内区平均分比同类学校张家窝中学平均低分左右，学生基础比较薄弱，学生的总体特点就是吱吱动动波波转转，也就是说绝大部分学生缺乏学习的主动性和自觉性，在学校孩子们还学点，到家基本上就不学了。由于我校届高考成绩显著中学历本以上学生首次过百，它的成功经验是高晚自习上到点半，所以学校决定届高从开学第周开始每周周至周均上到晚上点半。所以我们整整到年月份完成了高数学的第轮复习，由于复习时间比较充分，每堂课的充分准备，每堂课问题提出的精心设臵，都使得学习程度不同的学生都能比较积极的参与到教学活动过程中来，因此取得的效果也比较显著。在高第学期期末考试和后面的两次校联考中，我校的理科数学成绩基本上与兄弟校张家窝中学的成绩持平。月至月进行专题复习，实际上这是第轮知识的复习，也是对前学期第轮复习的补充与提高。我们主要针对高考考试中的道解答题，我们分了个单元进行练习，分别为角函数，概率统计，立体几何，素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展培养学生的能力，为其自身的进步发展打下良好的基础。集体备课前我们先选定复习材料金版教程和学校提供的世纪金榜，针对我校届高理科班学生的特点，我们确定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并适当补充全国近几年些典型高考题的教学策略。即使这样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关的习题，再从中筛选些典型的例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平。同时我们还打乱了编写者的顺序，并对教学内容进行了适当的整合，选用了适合届学生的顺序，我们把高中复习内容分为了何组合与概率程序框图部分集体备课中研究考试说明中对本章内容考试的性质考试的要求考试的内容考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明，具体说来是细心推敲对考试内容个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。及时批改作业，对典型及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。积极参加教研组活动和备课组活动，上好每节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。积极参加教研组活动和备课组活动，上好每节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考高三数学教学工作总结报告字篇习则是在第轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化，数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。指导思想是巩固完善综合提高。巩固，即巩固第轮学习成果，强化知识系统的记忆完善是通过专题复习，查漏补缺，进步完善强化知识体系综合，是减少单知识的训练，增强知识的连接点，增强题目的综合性和灵活性提高是培养提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。针对第轮复习的特点，同学们需注意以下几个方面。由于第轮复习的前后跨越性比较大，这就要求同学们要事先回顾基础知识，回顾第轮中的相关内容，抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。，深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的突破口，切入点，及时修正自己的不到之处，在纠正中强化提高。及时批改作业，对典型及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，知识点，增强其记忆力，进步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。认真听课，做好听课笔记虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进步完善自己。听课是种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对堂课的设计，听教师的教法看教师的教态，吸取切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的能力。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的，需要自己调查研究。优秀教师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功的，它需要教师经历磨练成长发展成熟等阶段。努力自我钻研，并配合学生的课后辅导作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为名合格的高数学教师。教学中注意透和实，但似乎永远做不到位。需要时刻学习，永远学习学生的课后巩固是教学中的重要环节在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固理定理回顾基本的数学方法与数学思想回顾疑点，查漏补缺回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本联系的目的。其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化认真完成老师布臵的习题，同时要重视课本中的典型习题。做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。另外，在做题过程中，还要注意几点不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练。提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。第轮复习重在基础，指导思想是全面系统灵活，在抓好单元知识夯实基的基础上，注意知识的完整性，系统性，初步建立明晰的知识网络。第轮度不同的学生都能比较积极的参与到教学活动过程中来，因此取得的效果也比较显著。在高第学期期末考试和后面的两次校联考中，我校的理科数学成绩基本上与兄弟校张家窝中学的成绩持平。月至月进行专题复习，实际上这是第轮知识的复习，也是对前学期第轮复习的补充与提高。我们主要针对高考考试中的道解答题，我们分了个单元进行练习，分别为角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。再加上此时校领导决定实施午辅导边缘生弱科包干制，这样使得部分学生的数学复习的针对性较强，从高考成绩来看效果还是挺好的。月至月高考前进行综合训练，主要就是做各区模拟试卷天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进行归纳整理，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。每次的月考试卷我们都是经过深思熟虑后才出稿，难度上略低于高考因为考虑到学生的实际水平，试题的结构跟高考完全致，并注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题偏题怪题，保持学生情绪稳定，建立学习自信心。每个合届学生的顺序，我们把高中复习内容分为了何组合与概率程序框图部分集体备课中研究考试说明中对本章内容考试的性质考试的要求考试的内容考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明，具体说来是细心推敲对考试内容个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些有什么要求明确般的数学方法，普遍的数学思想及般的逻辑方法即通性通法把考试说明中的要求分配到每周的课时中，在细分到每节课中，尽量做到每节课都贴近高考适应高考体现高考在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，我和张健老师都准备周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点难点的突破方法及课后作业的布臵等逐评价。集体备课后，我根据的月考试卷我们两个人轮流出题，目的是防止试卷总是个人出，个模式。月考后统计每个学生的得分率，并进行分析，从中找出本班同学的漏洞，发现本班的差距。为精心设计典型题目的错音分析减少学生此类题目的再次打下了良好基础。高数学教学工作总结报告字篇年高数学教学工作总结格式字篇篇年我任教高文科班数学，圆满完成各项任务。在这年的高教学中，我受益匪浅。高是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这年的高教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。认真备好每堂课，认真写好教案高看上去复习时间很充裕，其实