1、“.....提高教师的教育教学理论水平硬件解读教材，提高业务水平。月日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师起学习归纳总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位教学方法教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。软件吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广大教师得灵魂的触及，对新时代课利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划有目的有方法有措施有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每个单元知识的学习，让每个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让个学生掉队......”。

2、“.....教师做到了每天都为学生布臵了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词好句好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。抓表彰，凡在学校乡县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率，综合总分在全县的第位......”。

3、“.....但也存在着些问题，主要表现在以下几个方面教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的参与热情不够，更多的是单干的研讨方式，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。总之，教研工作是个全体教师参与的工作......”。

4、“.....在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶教研个人工作总结报告反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。同时都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要步个脚印。结合教学实际，组织县兼职到省市学习观摩高水平的教研活动同时，多次组织教师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心小学骨干教师到我校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇小学教导主任梁镇小学教师莫到镇中心小学交流指导镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。加强校本教研，促进教师专业化发展意识到位......”。

5、“.....校本教研是体现所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进教师专业化成长的窗口。县教研室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此，成立镇中心校教研组。组长卢，成员李李余陈欧阳陈贤李。步个脚印抓常规。在开学初订立了校本教研工作计划，按照计划开展了系列工作教研个人工作总结报告字篇研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。提高管理的能力中层干部是学校方针制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行管理就是服务人，管理就是帮助人的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统到相互理解相互支持和共同进步中......”。

6、“.....必须维护集体领导的，坚决贯彻统研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。配合部门工作要主动中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办教导处德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。团结教师要真诚老师完成自己的教念教学方式教学技术教学效果为主体分项，而对教学个性不够关注。基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑教师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。对优胜课与落选课的反思因评价标准的制约，每次都会对参评课排出顺序，选取优胜，给予表彰。于是，优胜课成为学习的样板......”。

7、“.....优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念教学手段等。般来讲，优胜课具有下列特征能够体现当时教改的理念取向能够符合评课活动的举办期待能够应和评委人员的教学口味执教教师具有良好的人文素质教师学生评委形成和谐的教学场。教研个人工作总结报告字篇。年教研个人工作总结怎么写字篇本学年镇中心小学的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升研究指导管理服务的能力与水平充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。现将本学年的然是不入品不入流的芝麻官，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的言行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率......”。

8、“.....做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。提高种能力提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想新知识新技术新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了创新教育模块化路径，中小学教研与科研，从中获得教育科研的些专业知识还学习了多元化智能教与学的策略，卡尔。威特日记美国中小学教学技巧则学习的革命等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研......”。

9、“.....所以，为了增强的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。总之，教研工作是个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶研究实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。总之，在这学期里，大家互相合作，互相学习，工作着辛苦着快乐着。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将如既往，再接再厉，把语文教学工作更上层楼。年教研个人工作总结怎么写字篇为大家收集整理了教研员个人工作总结精选供大家参考，希望对大家有所帮助,身为个教研员，听课评课可谓是自己工作的重要组成部分......”。