不觉中，校本培训工作已经接近年了，这年里，我收获颇多，受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我更进步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足，下面是我对年来培训工作的点总结，以便今后更好的展开教学工作。首先，多听老教师的课，虚心向老教师学习请教，积极学习老教师的成功经验。为了帮助新教师成长进步，我们学校实行了新老教师对结对子活动。我有幸与杨玉梅老师结对，杨老师对我的备课讲课各方面作出了诚恳切实有用的指导，给了我很观点，进步端正教师的教育观人才观和质量观，提高教师工作的责任心是学科复习策略的专题研讨，先组织各年级各学科的备课组长讨论交流年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求，再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展开展有效复习提高教学质量的专题讲座，最后再组织全体教师交流自己的复习方案，在个层次的交流中，教师既客观实在的分析班级学生的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新的认识。这样的专题培训就能把问题学习研讨融为体，形成个集体研究的氛围，教师个人反思同伴研讨互动领导专家指导的教研机制得以运行。同时能使教师进入种以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不断提升自己的教育机智为目的的研究状态中。做课培训。学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展课题研究汇报课青年教师评优课骨干教师示范课拜师结队结对汇报课等多种形式的做课活动，同时邀请旗教研室的包努恩吉雅佟和平老师来我校听课和指导课堂教学，学。不断地学习，继续深造和参与实践，使自己具备双师素质。虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及高职教师的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备工程师的能力与经验。培训年度工作总结报告发言稿篇年培训年度工作总结格式发言稿篇培训学校老师年度工作总结随着教育教学改革的发展，特别是课程改革的深入，人们越来越感受到高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校根据上级文件中提出的要建立以校为本的教学研究和培训制度，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以线教师为主体的以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作书面培训。我们注意引导教师结合教育教学改革的需要。通过读书进行自悟反思提高自己的理论水平。教师读书活动需要提供学习材料，给以知道方能有成效。为此，我们呢坚持做好两件事是由教导处负责给教师提供校本培训学习材料，这论文篇。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。高职教师和普通教师还是有定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有定的实践经验不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育我们还需要不断地丰富自己的实践经验。集中培训为我们提供了许多教学方法和策略。通过对宋健老师高职教师的知识与学习专题讲座的学习，让我认识到要上好门课除了要有好的教学方法外还必须认真钻研熟悉专业人才培养方案熟悉课程标准，钻研教材，编制好授课计划，强化实验实践教学环节，合理分配教学时周。要上好节课，就必须钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的态度编写教案，认认真真的备课。裴敏莉老师的双师型教师及教学讲座让我培训年度工作总结报告发言稿篇合集总之，作为名新教师，我们要积极投身对新课改的的研究与探索中，寻求适应以新观念新思路新方法投入教学的方法，使自身获得各个方面的提高，更好地促进学生的发展。学正为师，身正为范，求得最快的进步的发展。积极主动，做好城市综合整治工作根据上级工作部署，制订了公司市容环境和立体美化综合整治实施方案，分别于年和今年月集中开展了综合整治活动。活动期间每天收集整理活动开展情况，填写综合整治日报表，坚持日报，节假日不间断，及时将整治情况上报市建委。认真负责，加强行风建设工作编写制定了公司年行风建设实施方案公司行风建设汇报材料年度公司行风建设工作总结，以及行风建设工作的整改报告。监督解决用户提出的各种用水投诉，满足用户的用水需求，为用户提供方便快捷的服务。由于工作扎实，成绩突出，在今年月份纠风办对公司测评中，获得了满分。多方联系，做好水价调整工作积极配合公司做好水价调整相关工作，多次同省内各地市水司联系，了解相关信息，掌握最新水价动态。积极投稿，为中心的教学过程，但又被头脑中的教案所束缚，课堂上表现出很强的以教师为中心的控制性，这就是种观念与行为相悖的新课程现象，于是我们就起商讨如何解决这个问题，经过几次争论以后，达成这样个共识第，教学设计方案的指导思想，要以学生的发展为本，让课堂课堂焕发出生命的活力第，教学设计方案的基本特征，要对传统教案进行超越性的改造第，教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的创新与特色第，教学设计方案的的制作过程，要倾听学生的意见，要让学生参与设计与制作第，教学设计要体现出教师组织学生学习的课堂教学的本质特征第，教学设计要从学生的真实问题出发第，教学设计是个教学构想，但教师要多做些预案。就这样，在做课中，教师的课堂教学水平有了明显的提高，我校包晓红陈秀兰董红霞等位老师在自治区创新课教学评比中都获得了等奖。校本研究。校本教研是完全出于本学校本年级本学科教师教学工作的需要而开展的教研活动，是本校培训的种形式。校本教研通过教研组内教师互动学为名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平教育科研能力课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思调整自己每上节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。其次，牢牢把握各种培训机会。我所任教的谭坊镇刘镇小学为新教师的成长进步提供了很多平台。组织新教师到杜郎口学校学习先进的课改经验，安排新教师参加各种培训。使我们在各方面得到了长足进步和发展。培训虽然快结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止,我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战中时间进行导读，分散时间进行自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动，交流学习心得。通过学习讨论讲座等系列活动，全体教师对新课程背景下教师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解，对推进新课程改革起到了积极的作用。专题培训。对于课程改革中的热点问题或根据学校工作及教师发展方面的需要，开展专题研讨和培训是广大教师非常欢迎的种培训方式。本学期我校举行次专题式培训活动是班级管理专题研讨交流活动，各班主任结合自己工作交流探讨班级常规管理的方法经验及自己的困惑是各学科后进生辅导工作专题研讨，各科教师畅谈自己辅导后进学生的做法收益和自己对待后进学生的观点，进步端正教师的教育观人才观和质量观，提高教师工作的责任心是学科复习策略的专题研讨，先组织各年级各学科的备课组长讨论交流年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求，再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展开的目的。作为名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思调整自己每上节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。其次，牢牢把握各种培训机会。我所任教的谭坊镇刘镇小学为新教师的成长进步提供了很多平台。组织新教师到杜郎口学校学习先进的课改经验，安排新教师参加各种培训。使我们在各方面得到了长足进步和发展。培训虽然快结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止,我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。总之，作为名新教师，我们要积极投身对新课改的的研究与探索中，寻求适应以新观念新思路新方法投入教学的方法，使自身获得各个方面的提高，更好地促进学生的发展。学正为师，身正为范，求得最快的进步的发展。培训年度工作总结报告发言稿篇年培训年度展有效复习提高教学质量的专题讲座，最后再组织全体教师交流自己的复习方案，在个层次的交流中，教师既客观实在的分析班级学生的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新的认识。这样的专题培训就能把问题学习研讨融为体，形成个集体研究的氛围，教师个人反思同伴研讨互动领导专家指导的教研机制得以运行。同时能使教师进入种以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不断提升自己的教育机智为目的的研究状态中。做课培训。学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展课题研究汇报课青年教师评优课骨干教师示范课拜师结队结对汇报课等多种形式的做课活动，同时邀请旗教研室的包努恩吉雅佟和平老师来我校听课和指导课堂教学，学期以来，我校共做课百余节