如有的在课堂教学中试图构建以学生为中心的教学过程，但又被头脑中的教案所束缚，课堂上表现出很强的以教师为中心的控制性，这就是种观念与行为相悖的新课程现象，于是我们就起商讨如何解决这个问题，经过几次争论以后，达成这样个共识第，教学设计方案的指导思想，要以学生的发展为本，让课堂课堂焕发出生命的活力第，教学设计方案的基本特征，要对传统教案进行超越性的改造第，教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的创新与特色第，教学设计方案的的制作过程，要倾听学生的意见，要让学生参与设计与制作第，教学设计要体现出教师组织学生学助学习型课堂讲课比赛，谭坊镇中小学师德演讲比赛，并取得了定成绩。这些活动的参加，使我更加清楚地认清自己的优势和劣势，帮助我成长和进步。第，越来越认识到新课堂改革的重要性和必要性。课改是项全新的事物，是全力推行素质教育的关键，是关系到培养目标的大问题，实践使我认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能适应时代的要求。首先，我们应该更新教育理念。我深深地意识到名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到定程度后就难以提高了，而要想成为名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平教育科研能力课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思调整自己每上节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便动力厂报考锅炉级考证，人数为人，报名完毕，等待对方培训考证通知月组织炼铁烧结行车人员考证，人数为人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在月接收的平沙锅炉班学员人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了人月接收了平沙行车班学员人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了人，及时填补了锅炉工行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。常规培训管理情况培训设施管理情况所有培训南水培训教室使用场，培训设施依旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施情况，教室在使用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生起在时间上有冲突的情况培训教室的使用，除了每周周定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在十分必要的情况下，有单位需要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异常现象。培训资料收集情况每次培训结束之后，都会及时催交各单位培训资料共收，教师个人反思同伴研讨互动领导专家指导的教研机制得以运行。同时能使教师进入种以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不断提升自己的教育机智为目的的研究状态中。我们按月来要求，争取每个月保证课时，个学年课时左右。认真考核，纳入评估。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每个老师进行考核。老师们所取得的成绩律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个小专家了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，培训年度工作总结报告字篇合集性的教学研究。教学研究制度。我们要求岁以下的教师每个月要有节反思式的课堂教学，岁以上教师每月有节反思式课堂教学，鼓励教师反思自己的课堂教学行为，以便更好的改进自己的教学。在反思中不断总结经验，撰写教学论文，学期以来，我校在旗级以上获奖的论文有篇，其中盟级论文篇区级刊物上发表论文篇。正是由于我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实践，使培训工作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以教师群体和个体的发展为宗旨，因此校本培训工作在促进教师专业成长的同时，形成学习型组织，促使组织中每个成员共同分享探讨彼此重视的问题，不断对话反省协商和凝视共识，寻求了学校的更大发展。年培训年度工作总结格式字篇以下是为大家整理的关于教师培训工作年度总结模板的文章，希望大家能够喜欢,班主任的工作，是培养人教育人塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是个不断进取的过程。直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育思想政治教育纪律教育等。现代家庭经济高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校根据上级文件中提出的要建立以校为本的教学研究和培训制度，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以线教师为主体的以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作书面培训。我们注意引导教师结合教育教学改革的需要。通过读书进行自悟反思提高自己的理论水平。教师读书活动需要提供学习材料，给以知道方能有成效。为此，我们呢坚持做好两件事是由教导处负责给教师提供校本培训学习材料，这种材料结合学校教育教学工作的需要，来源于教育教学报刊杂志和网络，常常是两篇小文，便于阅读思考，还有的是校长读报刊后提供。是全校教师开展同读本书活动，如新课程标准解读新课程新课程与教师角色的转变和新课程与学习方式的转变等，学校安排集中时间进行导读，分散时间进行自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动，交流学习心得。通过学习讨论讲座等系列质特征第，教学设计要从学生的真实问题出发第，教学设计是个教学构想，但教师要多做些预案。就这样，在做课中，教师的课堂教学水平有了明显的提高，我校包晓红陈秀兰董红霞等位老师在自治区创新课教学评比中都获得了等奖。校本研究。校本教研是完全出于本学校本年级本学科教师教学工作的需要而开展的教研活动，是本校培训的种形式。校本教研通过教研组内教师互动学习，平等研讨，自我反思，推动教学改革，形成民主平等开放的教研氛围，满足教师自我发展的需要。校本教研需要制度保证，我校建立了以下项校本教研制度小组专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的需要，确定个主题，由本教研组成员根据主题共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成种人人参与互动交流的研究氛围。教学评价制度。根据学校课堂教学评价表，开展教师之间教研组长与老师之间学校干部与教师之间的教学评价活动。为了便于研究，我们坚持每周行政领导集体听评位教师的课的制度。这种评价不是对教师的教学做什么结论，而是通过相互的交流讨论协商，帮助教师改进自己的教学工作，是种相互的更有针师结对，杨老师对我的备课讲课各方面作出了诚恳切实有用的指导，给了我很大帮助，使我受益非浅。第，积极参加镇市举办的各项教研活动，不断提升自己。这年里，我先后参加了青州市东夷文化朗诵会青州市东亚眼镜杯古典诗歌诵读会，谭坊镇自主互助学习型课堂讲课比赛，谭坊镇中小学师德演讲比赛，并取得了定成绩。这些活动的参加，使我更加清楚地认清自己的优势和劣势，帮助我成长和进步。第，越来越认识到新课堂改革的重要性和必要性。课改是项全新的事物，是全力推行素质教育的关键，是关系到培养目标的大问题，实践使我认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能适应时代的要求。首先，我们应该更新教育理念。我深深地意识到名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到定程度后就难以提高了，而要想成为名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平教育科研能力课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的，是种相互的更有针对性的教学研究。教学研究制度。我们要求岁以下的教师每个月要有节反思式的课堂教学，岁以上教师每月有节反思式课堂教学，鼓励教师反思自己的课堂教学行为，以便更好的改进自己的教学。在反思中不断总结经验，撰写教学论文，学期以来，我校在旗级以上获奖的论文有篇，其中盟级论文篇区级刊物上发表论文篇。正是由于我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实践，使培训工作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以教师群体和个体的发展为宗旨，因此校本培训工作在促进教师专业成长的同时，形成学习型组织，促使组织中每个成员共同分享探讨彼此重视的问题，不断对话反省协商和凝视共识，寻求了学校的更大发展。年培训年度工作总结格式字篇以下是为大家整理的关于教师培训工作年度总结模板的文章，希望大家能够喜欢,班主任的工作，是培养人教育人塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是个不断进取的过程。直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育思想政治教育纪律的。作为名小学教师