1、“.....研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨高考大纲与考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选组合单元复习过关检测月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又时怎样养成，在试题中如何体现这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有种理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力，综合运用能力。考试大纲的开始范围与要求则是在课标的基础上根据教学实际做了些相应的删减和调整。考试大纲是命题的依据和纲要，代表着教征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶见贤思齐的动力......”。

2、“.....我们在前者出现了疏漏。高生物教学工作总结高生物教学工作总结范文我本学期任教高两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高第轮复习教学的想法和做法。加强课标考纲研究，瞄高三生物教学工作总结动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。实验能力和主干知识直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。如，结合高考试题进行了能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成绩。组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时......”。

3、“.....联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面在教学中灵活地让生命虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中......”。

4、“.....学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。既要注重教师善教，又要注重学生善学。善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍不善学者，师劳而功半。教师专业知识的渊博教学技艺的精湛非日之功，且教师的可塑性到了定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。高生物教学工作总结范文本的方法。高三生物教学工作总结。研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨高考大纲与考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选组合单元复习过关检测月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识......”。

5、“.....教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。如，结合高考试题进行了例谈高中生物教材中的对照实验的设臵的小专题复习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，突破难点，要投入大量目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是个不可忽视的方面。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高能力，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。点拨不能就理论理，要结合求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生旦领悟了方法，就如虎添翼......”。

6、“.....同时也能使学生觉得生物学知识好学易学，学起来有章可循有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。反思与借鉴既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是个整体，又是个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结致，形成合力作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性的方法。高三生物教学工作总结。研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢......”。

7、“.....集体研讨高考大纲与考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选组合单元复习过关检测月考试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。实验能力和主干知识直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。如，结合高考试题进行了师的可塑性到了定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。高生物教学工作总结范文本人于年月农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业......”。

8、“.....作为位人民教师，我自觉遵守教师法教育法等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准则，发扬高三生物教学工作总结生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。多练不是多做题滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。识的复动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。实验能力和主干知识直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练......”。

9、“.....如，结合高考试题进行了助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。识的复习。高三生物教学工作总结。审题能力。分析综合能力。主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。表述能力。用准确的生物学语言表述答案。密切关注学生的心理动态，及时调适心理变化，培训心理素质。如，我们的学生到考数学就手发抖。就是对自己的劣势用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了生物学科短腿的落榜生。反思与借鉴既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是个整体，又是个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结致，形成合力作为个体，是教师实施课堂教学的个不是简单的复述，应是立足于提高能力......”。