1、“.....课时安排及措施本教材授课课时，复习课时，测验课时，机动课时，总计课时。措施按教学计划完成教学任务，及时调整课程的浅，难程度，深入了种学习情况，按学习的实际情况，深入浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，使每位学生学有作用，尽量做到教学相长。年级历史上册教学工作计划指导思想认真贯彻教育部颁布普通高中历史课程标准实验对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修规定的各貌以及与世界文明的差别。通过具体史实的学习，理解历史发展规律，树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。整合相关史实，认识民族融合，文化交流对于人类文明发展的重要性意义。养成关注普通人生活的意识，认识人民群众是历史的创造者。在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感，民族自豪感和民族自信心。八年级历史上册教学工作计划......”。

2、“.....理科全面复习加强练习，进行第次模拟测试。第周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第次模拟测试及准备参加会考。第周文科复习期末考试。年级历史上册教学工作计划指导思想树立以人为本的教育观，适应课改发展要求，改变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高八年级历史上册教学工作计划特征及其发展趋势。培养学生识图读史料的分析能力，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史年级下册的历史教学任务......”。

3、“.....学生情况分析年级学生正处于感性认识向理实的学习和整合，把握中华文明的发展脉络，并能通过比较，发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。通过具体史实的学习，理解历史发展规律，树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。整合相关史实，认识民族融合，文化交流对于人类文明发展的重要性意义。养成关注普通人生活的意识，认识人民群众是历史的创造者。在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感，民族自豪感和民分析归纳能力。进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊自豪自信。年级历史上册教学工作计划指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣......”。

4、“.....历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基看文化的多种性。第单元分课第课从封邦建国到流天下第课汉唐盛世第课多元文化的交融与世俗的时代。综合探究过年，感悟我们身边的传统。课时安排及措施本教材授课课时，复习课时，测验课时，机动课时，总计课时。措施按教学计划完成教学任务，及时调整课程的浅，难程度，深入了种学习情况，按学习的实际情况，深入浅出，难度适应，瞄准把子，做到因材施教，使每位学生学有作用，尽量做到教学相长。年级历史上册教学工作计划指的十分钟分成份前钟到分钟复习上节课所学的内容，导入新课中间十分钟左右教学新课后十分钟练习巩固。教会学生学习方法。在上个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维......”。

5、“.....发散学生的思维，注重综合能力的导思想认真贯彻教育部颁布普通高中历史课程标准实验对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修规定的各项教学任务。理科班完成历史必修基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。通过对资料的分析提炼，说明的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。学会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。第单元农耕文明时代下绵研不绝的中华文明通过本单元基本史教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每个单元为个学习主题，每个学习主题下分若干课。本册共个单元，共十课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示正文阅读课文图表资料注释每课得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务......”。

6、“.....可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。教学措施认真与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图读史料的分析能力，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会下面小编就和大家分享些有关年级历史上册教学工作计划，希望能帮助到大家,年级历史上册教学工作计划学生情况分析本学期我任教年级班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有的学生作业工整清晰，有的同学字迹潦草，书面不清晰......”。

7、“.....总体比较好的。教学目标第单元史前时代初步了解从古猿到人的进化过程，知道人族自信心。教学安排第周完成文科完成选修第单元教学任务及第周测试，理科完成必修复习任务，第周周进行第次模拟测试第周文科完成第单元与选修第单元第次世界大战教学任务及第周测试，理科完成必修复习任务并在第周进行第次模拟测试。第周文科完成选修第次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修及进行第次模拟测试。第周复习准备段考。节假日放假，则据实际情况往后进行调整导思想认真贯彻教育部颁布普通高中历史课程标准实验对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修规定的各项教学任务。理科班完成历史必修基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。通过对资料的分析提炼，说明的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。学会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别......”。

8、“.....培养学生识图读史料的分析能力，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史年级下册的历史教学任务，争取平均分优秀率合格率都超过东莞市平均水平。学生情况分析年级学生正处于感性认识向理际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举反的能力注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。情感教育目标进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗......”。

9、“.....使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养八年级历史上册教学工作计划实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史年级下册的历史教学任务，争取平均分优秀率合格率都超过东莞市平均水平。学生情况分析年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了定的历史基础知识合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更特征及其发展趋势。培养学生识图读史料的分析能力，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象联想和分析综合比较概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化......”。