的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，这样，才能全面的正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自己的贡献，提高自己的身价，实现自己的人生价值。做名甘于奉献的老师作为名教师，我们很难拥有令人羡慕的财富和权力，也无法拥有显赫时的名声和荣誉，更不可能拥有悠闲自得的舒适和安逸。每当收到过去的学生的祝福短信，当看到孩子纯真的笑脸，当学生主动帮我搬运运动器械每每此时，我就忍不住感动，身为教师的，算是我读书最多的年。这年我爱上了个有魅力的男人陶行知。因为喜欢他，顺带也喜欢上了他的老师杜威。我喜欢陶老爷子对教育捧着颗心来，不带半根草去的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另句名言千教万教教人求真，千学万学学做真人。学高为师，身正为范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教导学生去做个探索严明公正，高尚，真正的人。各位，在东城实小的每位老师都很优秀，但优秀不够，我们需要做到精益求精，无可替代。我们必须坚持爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习，教人求真，学做真人。谢谢各位。教师职业道德学习心得体会这星期，我又重新认真学习了修订后的中小学教师职业道德规范。通过深入学习，我深深感到新的规范与时俱进，同时，也更加感受到自己作为名教师肩头的重担，做名优秀的教师更是任重道远。中小学教师职业道德规范中明确提出爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习点要求。这些要求对教师既有底线要求，又有较高标准。其中，前点是作为名教师最应该做到的最后点则为人师表，以身作则。教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的思想行为对学生产生潜移默化的影响。孔子说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。所以我在学生面前定要以身作则，严于律己说道做到。任何工作有要求就有检查不许学生在走廊里说话，我也决不触犯这规定。不准学生随手丢垃圾并且见到垃圾随手捡起来，我必须做学生的榜样，校园里，走廊上我见到了垃圾，我定主动捡起来，学生见我这样做，他们也积极效仿。劳动中脏活累活我来干，几个懂事的孩子在我的带动下，纷纷走上前来与我起干，在他们的带动下，其他孩子也开始行动了。这样时间长了，孩子们慢慢养成了爱劳动，勇于克服困难的好习惯。在教育教学中，我时时事事做学生的表率和楷模，而从不作语言的巨人，行动的侏儒。最终，我站在了这里。年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑老师的行动告诉懵懂的我，师德就是关爱学生，就是做有耐心，有爱心又幽默的老师。大学期间，我直在做与教育有关的兼职，在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些模仿仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进中小学教师职业道德规范的核心是师德，而师德的核心是爱，这种爱如父母般温暖慈祥的爱是恩师高尚纯洁的爱。在今后工作中，我会牢牢记住把这种爱洒向每位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的坚冰。让他们享受到快乐的教育。学无止境，教海无涯。终身学习是教师职业的需要，也是新时代对我们教师的要求。今后的工作中，我会持之以恒地学习师德理论和其他知识，使自己时刻保持创新精神，并把这种精神运用到实际工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。今后的工作中，我会时刻注重自己的师德修养，凡事要求学生做到的，自己首先做到要求学生不做的，自己坚决不做。我定会时刻注意自己的言行，以整洁的仪表去影响学生以和蔼的态度去对待学生以丰富的学识去引导学生以博大的胸怀去爱护学生以高尚的人格去感染学生。相信经过自己的不断努力地深入教师职业道德学习心得体会家型学者型老师，当班主任的就应该立志成为像魏书生李镇西那样的名师，不为结果，只为在追求的过程中不断提高自己的教育教学水平，不断完善自我,为了这份追求，我们要让学习终身相伴。教师职业道德学习心得体会我作为名幼儿教师，学习完中小学教师职业道德规范，感到任重道远。老规范共条，新规范已精简成现在的条，但是内容更为充实，体现了时代特色。为为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。作为教师要用自己的言行举止示范来教育学生，从定的角度看，为人师表主要强调教师要言行致。要求学生规范自己的品行，首先自己要行之。要求学生反对的行为，应自己先杜绝。其身正，不令而行，否则虽令不从，因此，作为教师应从自身做起，真正为学生树立个模范的榜样，推动学生全面发展。终终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断为范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教导学生去做个探索严明公正，高尚，真正的人。各位，在东城实小的每位老师都很优秀，但优秀不够，我们需要做到精益求精，无可替代。我们必须坚持爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习，教人求真，学做真人。谢谢各位。教师职业道德学习心得体会这星期，我又重新认真学习了修订后的中小学教师职业道德规范。通过深入学习，我深深感到新的规范与时俱进，同时，也更加感受到自己作为名教师肩头的重担，做名优秀的教师更是任重道远。中小学教师职业道德规范中明确提出爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习点要求。这些要求对教师既有底线要求，又有较高标准。其中，前点是作为名教师最应该做到的最后点则是对我们教师提出的高要求了。对此，我计划从以下几方面去严格要求自己，争做名优秀的教师。做名有爱心的老师爱教师职业道德的核心。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。我要全心全意地爱学生，但发挥特长，更能帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习,优秀不应唯分数，多把评价的尺子，就多批优秀的学生，就多很多很多阳光灿烂的笑脸，科学的爱学生，除了评价方式要变，我们对学生的要求也应该更合适。自古以来，我国有严师出高徒之说，更有日为师，终身为父的古训，威严似乎理所当然是个老师应有的名片。在那样的严厉中，学生唯唯诺诺战战兢兢，身心是否能得到健康发展真的很难说。而岁月流转，当批批现代家庭中的小太阳小公主走进校园后，家庭的溺爱也蔓延到了学校，老师们对学生只敢表扬不敢批评，只有奖励没有正当的惩罚，很显然这样的教育方式也是残缺的。基于此，新规范明确要求我们对学生要严慈相济。正如北京第实验小学教师曲莉梅所说爱是情感，更是能力，是艺术，能力永远没有最高，而对艺术的追求也永无止尽，所以，在尺讲台上，我们应该志存高远更应该终身学习,现代教师应该自觉摆脱教书匠的定位，应该尊重自己的职业，把职业当成份可以志存高远的事业，当专业老师的就应该立志成为像窦桂梅夏青峰那样的专当专业老师的就应该立志成为像窦桂梅夏青峰那样的专家型学者型老师，当班主任的就应该立志成为像魏书生李镇西那样的名师，不为结果，只为在追求的过程中不断提高自己的教育教学水平，不断完善自我,为了这份追求，我们要让学习终身相伴。教师职业道德学习心得体会我作为名幼儿教师，学习完中小学教师职业道德规范，感到任重道远。老规范共条，新规范已精简成现在的条，但是内容更为充实，体现了时代特色。最终，我站在了这里。年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑老师的行动告诉懵懂的我，师德就是关爱学生，就是做有耐心，有爱心又幽默的老师。大学期间，我直在做与教育有关的兼职，在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些模仿能力特别强的孩子，我就在试着控制自己些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。原来师德就是教书育人，为人师表。大学年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到的那个农村学校的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每只有在先进的教育理念下塑造出充满爱的情感的教师，才能滋养出胸怀大志知书达理情感丰富富有创造力的学生，这是规范的灵魂所在。不以分数高低作为评价学生的唯标准和严慈相济便是对我们应该如何科学规范的爱学生做出的细致要求。社会在前进，社会对人的要求也必然向多元化转变，以分数这把尺子量出来的人又怎么可能满足社会的多样化需求呢更何况，学生的差异是现实存在的，就如同世上没有两片完全相同的树叶样。既如此，又怎么可能用分数把所有的学生都规范起来呢那些分数不好，但却有着其他独特个性和优势的学生便只能在低分的阴影下孤独自卑。新规范里不以分数高低作为评价学生的唯标准明确要求我们应该根据学生特长，采取不同的教育教学方式，用不同的标准来衡量学生，这样才能收到很好的效果，才能使不同的学生均能得到很好的发展。而让每个不同的学生都得到发展，才是我们对学生最好的爱。只有这样科学的爱，能够使学生了解自己的优缺点，提高自我管理的意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，形成良好的心理环境。这样的评价方法不仅能促使学次通话我的家人都会告诉我，尽最大的努力去帮助每个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最起码要问心无愧。哦，师德就是对每个孩子负责，就是爱岗敬业。支教返校，继续上课，终于到大学年级学习了教师专业发展。原来师