1、“.....在我任班主任的十年中，既有成功的喜悦，也有过失败的教训。我深深地体会到选择了教师这职业，担任了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理论，不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平。环环相扣，落实科学班级管理的基本环节组建个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们鼓励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝聚力。中国有句古话严师出高徒。我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们向来要求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非......”。

2、“.....我首先做到，给他们树立个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。用广博的知识去感染学生。教师的天职是传道受业解惑，而学生最看不起的就是老师的知半解。在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的唯途径。因此，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。用广博的知识灵活的教学方法严谨的教学态度去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会亲其师而信其道。榜样的力量是记名投票。这样选出的班委，方面个人乐意干，另方面同学信任，有号召力。当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，如果不称职，随时换掉。这样的班委有活力有生机，同时也利于形成班级良好的学习风气。深入细致地了解学生。作为班主任，我不习惯发现学生落后了违纪了，才去谈心教育。这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏......”。

3、“.....做到眼勤腿勤脑勤手勤嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。重视学生主体作用的发挥。我也这么做了，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快明白这是谁打来的电话，当你叫出学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。存在的问题本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的提高仍不突出。学生的不能坚持做到教师在和不在时个样。可是，我相信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度......”。

4、“.....以后班主任工作中，我将会尽自我更大的所能，做好班主任工作，让爱的天空更蓝。班主任工作总结转眼的功夫，寒假又到了。学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢欢笑汗水，切的切，尽在不言中。为了更好地工作，我认真地回顾这个学期的工作。班主任工作总结篇精班主任工作总结篇总结是指对阶段的工作学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写份总结了。那么总结应该包括什么内容呢班主任工作总结篇意识竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持种融洽正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。精心策划主题班会主题班会融思想性知识性趣味性艺术性参与性于体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际......”。

5、“.....与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题新情况，与日俱进，探索新的方法是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的主任工作室成员。班主任工作总结本学期我担任了年级班的班主任。班里共有有学生名。其中男生人，女生名。在学习方面学习进取性强，完成作业进取，关心团体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐帮忙他人，异常是在少大队的亲切关怀下，在月日那天又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱......”。

6、“.....虽然理解了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进步的加强。所以，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任教师组织学生又重新学习了校风校纪校规班风学风，并且利用班队课思品课及语文课部分时间对学生进行教育。安全教育工作大家明白，学校的安全教育工作是重中之重，我们的王校长异常重视安全工作。所以，本人在学期中异常重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他你敢不敢向全班同学保证回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生......”。

7、“.....特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育疏导启示，使学生的思想问题得到解决。重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张焦虑乃至恐惧表现在人际关系上的怀疑孤僻嫉妒表现在社会关系上的自卑失落冷漠乃至失去生活乐趣，学习生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展些有于培养学生心理素质的活动，如献爱心社区服务，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现途径。因此，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。用广博的知识灵活的教学方法严谨的教学态度去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会亲其师而信其道。榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量，也就会自觉地学习，不断地进步......”。

8、“.....培养学生的自信心。俗话说金无足赤，人无完人，整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学淘气。对此，作为班主任，我对全班学生视同仁，没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓励。对那些问题学生，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们学生犯错时，我不是用副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是种力量，它能帮助孩子改正，战胜自我。批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。重视学生主体作用的发挥。作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也就是培养学生的创新能力......”。

9、“.....进而积极地投身到学习生活中去。如果把班级当成个小社会，学生便是班级管理的主人，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人，学生自己管理班级理财处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，普通学生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的导演。这样可以使主导和主体与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进步激发他们奋发向上的动力，培养学生的自信心。重视后进生双差生的转化工作。在推进素质教育的今天，要做名合格的班主任......”。