1、“.....就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我期的分享课活动，本学期继续开展。每周位老师开出节分享课，语文名师团队参与听课评课，上课的老师积极将自己的课分享给大家，在分享的过程中互相提高。通过分享课集思广益，群言就是智慧。窦桂梅曾说上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院准备盛宴样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我的家政技艺日千里个教师完全把自己封闭在自我的小天地里，其专业成长定是缓慢的。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形训练说话训练个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的有计划有思考有方法的指导下学生进行听说读写的训练。语文教研活动总结。本次培训的最后还安排了质疑互动环节，这更为老师们的答疑解惑的交流平台......”。

2、“.....通过与线上专家的交流，使大家豁然开朗，扫平了切教学障碍，真心为这次网络培训点赞。下午的活动直到结束。新教材培训内容丰富，信息量极大。通过此次培训活动，教师们对新旧教材的变化，新教材的编写意图，今后的教学目标以及可采取的教学策略，有了整体的认知与把握，教师们定会识字解词做好铺垫，真的做到授之以渔。熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。倡导大量阅读，增加阅读量，加强沟通。新教材设有快乐读书吧每个单元都设有和大人起读栏目，增设的理念和意图是分享阅读，在阅读中交流沟通。在陪伴阅读中，让学生享受阅读的轻松愉悦，并逐渐学会阅读。这内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区年级教师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研，其中有期就是各校分享课外阅读教学的成功经验。这学期大家还将在课外阅读教学中，借教材中快乐读书吧和大人起读的内容......”。

3、“.....从学生们接触过的安徒生的童话卖火柴的小女孩皇帝的新装等故事入手，上来就将学生带入了个美妙的童话世界。年月，黄倩倩老师带领年级的学生学习个儿子。课上，学生饶有兴趣地识字，在老师不同形式的引领下，识字效果良好。堂课中，师生互动和谐，碰撞出许多精彩的思维火花。都说台上分钟，台下十年功，用这句话形容我们的磨课过程真是再适合不过了。堂课的光鲜背后是个团队辛勤的付出，我们磨了来次，磨了改，改了磨从模糊到清晰，从低效到高效，那刻，我们很激动第曲课后评课。大家畅所欲言，各抒己见。在评课中，我们明白了新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展促进教师提高改进教学的手段，对本班前后名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末......”。

4、“.....并召开了起始年级与毕业年级的家长会，使家校教育形成合力，更好地促进每位学生的成长。与此同时，我们统筹安排学生在校日活动，课外兴趣活动有组织有计划，时间内有气呵成的感觉。王老师十分重视让学生在读中去感悟，把孩子们的心都牢牢地拴在了课堂上。年月，王建泉老师带领年级学生学习寓言故事揠苗助长，以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解非常到位。如教学焦，让学生结合字理识字。通过表演故事，更直观地了解气喘吁吁筋疲力尽等词。年月，陈成燕老师和林强强老师带领年级学生走进童话故事丑小鸭。两位老师的教学理念新颖，思路清晰，能参考年级段新教材教学法，关注本年级段学生的学习特点和知识点，将识字认字朗读语用等教学落到实处。在课前导入时，两位老师能抓住学生的中，借教材中快乐读书吧和大人起读的内容，引领学生多读书，读好书，培养学生读书习惯......”。

5、“.....网络教研继续进行。老师们又如期赶回各分会场，聆听了北京市东城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。王老师给大家提出了识字写字教学口语交际方面教学建议。她提倡在语境中识字，写字教学中独体字重点掌握笔顺，合体字重点看结构部件，找规律，学方法。重视笔顺书写规律的总结。专家还运用些小儿歌帮助我们教学，例如写字姿势指指捏着，指指托着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着，对我们的实际教学有很大帮助。贾材运用到极致，落实语文核心素养。语文教研活动总结学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。环节的考评主要形式有以下个自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范得体。比如，在讲到识字教学的方法时......”。

6、“.....归类识字，加加减减识字，编字谜记忆汉字等方法都非常实用，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的师跟大家交流年级阅读教学的案例和建议。他从朗读训练词句训练说话训练个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的有计划有思考有方法的指导下学生进行听说读写的训练。语文教研活动总结。全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，得交流都是大家随机教研的话题我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。分享课延续上学期的分享课活动，本学期继续开展......”。

7、“.....语文名师团队参与听课评课，上课的老师积极将自己的课分享给大家，在分享的过程中互相提高。通过分享课集思广益，群言就是智慧。窦桂梅曾说上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院准备盛宴样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索改革创新。开学初，我们利用教研组活动时间，全体老师集聚堂，明确分工，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标教学重点教学难点等内容，分析和介绍自己对本课的解读。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况......”。

8、“.....这刻，我们激动存在不足之处教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。今后努力方向教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，老师场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践应用能力，适应时代挑战奠定了基础。份耕耘，份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学善思实干的准则，如既往......”。

9、“.....把工作搞得更好。比如，在讲到识字教学的方法时，所推荐的随文识字，归类识字，加加减减识字，编字谜记忆汉字等方法都非常实用，既避免了识字教学的枯燥，也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性，为学生高年师跟大家交流年级阅读教学的案例和建议。他从朗读训练词句训练说话训练个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的有计划有思考有方法的指导下学生进行听说读写的训练。语文教研活动总结。全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，得交流都是大家随机教研的话题理......”。