很好的渠道，但是人数受到限制，况且即使进过培训班的班主任教师，也还有个继续学习不断更新和提高的需要。基于以上，我校近年来，在积极选派青年班主任老师参加区市两级各类班主任培训班之外，坚持进行班主任校本培训，结合工作实际，学习相关教育理论，学习并借鉴先进人物的先进经验，并且经常性地进行校内交流与切磋，有效提高了班主任工作的专业水平，取得了较好的效果。每个学期数次班主任会议，每年寒暑假的班主任学习研讨平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思案例收获等发表在自己的教研博客上，并记录和发布了些自己的工作过程生活故事思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流讨论在教学中存在的问题。在博客上发表自己的日志参与教师间的交流，已经快成为我校每位语文教师的个习惯。教研博客的建立，为真实地展示教师的自我搭建了个极佳的舞台，也在充分展示自我参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高。我们多方创造机会，让教师多接触，多学习。进取组织教师参加市区及组织的各类观摩培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园凌先莉到南京参加全国课改苏教版小学语文第届课堂教学大赛观摩学习，选派张家芳等教师到马鞍山上海参加英语教学听课学习，选派童春迎张园园凌先莉王丽萍宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念新信息经过上汇报课开讲座等不样形式传递给本校教师，教师们的教育观念，组织听课，评课诊断总结。这样在全组范围的相互听课研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对堂好课有了更全面的认识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在第周，组织教师开展如何提高学生阅读速度第周的如何快速的让低年级学生识字的交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短共同发展的目的。教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯，每求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进步的提高。开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习交流实践的过程中，把新的教学理校本培训总结篇化家访工作做了详细安排，安排了线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。随后就班主任的角色转换专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，具体内容为以下个专题专题优秀班主任经验交流专题班主任角色转换专题主题班会活动观摩这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教师们的普遍欢迎和认同。米程老师等位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩成效。探讨在教育教学过程中自己和学生如何和谐相处如何转化后进生如何开展家访等问题。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围绕班主任的角色转换这主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强体现了理论与实践的结合案例分析与提升的结合使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在吸收其，充实其语言储备，进而提高学生作文水平。采取有效措施组织教师学习有关作文教学的书籍，加强理论基础。学校购臵教学设备，为科研活动的开展供给物质上的保障。开展问卷调查活动，充分了解我校学生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。组织力量经过多种途径搜集习作资源。进行师资培训，加强教师自身修养，提高科研本事，促进教师向科研型转变。经过问卷调查学生座谈教师座谈的形式，明确研究的具体资料，写出分析报告。鼓励学生认识农村热爱农村融入农村。经过日记知心话等活动，鼓励学生观察农村生活，教给观察方法，养成随见随记的习惯。为学生购买读物，并充分利用学校阅览室，鼓励学生购买课外读物，班内传阅，开展多种活动，加强学生知识积累。目前，研究案例展示课实验报告撰写的论文及交流文章专题总结报告等材料已经由专人整理，年月底将请专家认定结题。我校校本培训工作经过能努力，取得了必须成绩。广大教师经过校本培训，教育观念发生了深刻的变划的核心内容小学班主任规定松江区加强义务教育阶段班主任队伍建设的若干意见等有关文件及精神，在学习中澄清了思想，提高了认识。按照市教育局的文件精神，我校派班主任教师参加了年开平市小学班主任培训班，培训班结束之后，我校于月日日举行了校本级培训，此次培训通过开展示范性班队活动典型案例分析与评价活动，让参加培训的教师学有所获，成果显著，现总结如下领导重视，认真组织班主任培训由李永鸿副校长统管理组织和安排，所有的年轻教师和各年级班主任参加培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训通过经验交流，专题辅导活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导教师参训教师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。制定方案，及时培训按照我校班主任培训计划，首先对班主任培训对象目的内容组织管理考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育养成教育安全教育后进生转出详细要求，落实辅导人员，对交流的人员提出具体要求，对所有交流材料和演讲稿进行严格把关确定材料主题，实行统规格，在培训过程中，及时检查发现和纠正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。第精心组织，培训的过程管理到位。校本培训总结篇。我们多方创造机会，让教师多接触，多学习。进取组织教师参加市区及组织的各类观摩培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园凌先莉到南京参加全国课改苏教版小学语文第届课堂教学大赛观摩学习，选派张家芳等教师到马鞍山上海参加英语教学听课学习，选派童春迎张园园凌先莉王丽萍宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念新信息经过上汇报课开讲座等不样形式传递给本校教师，教师们的教育观念进步得到了更新。同时，我们进取参加上级组织的各种课堂教学教学设计等比赛，宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获等奖，王宝殿说课，喻秀敏王德琴张勇等教师的教学设计分别获区级等奖，副校长教师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。制定方案，及时培训按照我校班主任培训计划，首先对班主任培训对象目的内容组织管理考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育养成教育安全教育后进生转化家访工作做了详细安排，安排了线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。随后就班主任的角色转换专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，具体内容为以下个专题专题优秀班主任经验交流专题班主任角色转换专题主题班会活动观摩这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教师们的普遍欢迎和认同。米程老师等位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩成效。探讨在教育教学过程中自己和学生如何和谐相处如何转化后进生如何开展家访等问题。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验童春迎的作文设计获市级等奖。开展论文交流，争做研究型教师近年来，我校领导教研意识强，带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文，小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题在刊物上发表，关注留守儿童的教育和管理刊登在滁州日报上。副校长童春迎论文听同样重要节阅读课引起的思考获安徽省教学论文等奖。在领导的带动下，教师的科研意识科研本事有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了很多的教学随感案例分析。有多名教师参加了市区级教学论文评选活动并获奖，有篇教师论文在刊物上发表。加强课题研究，提升教研水平我校高度重视课题研究工作。年月启动农村小学如何提高小学生作文写作本事专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组，制定了课题研究方案和计划。具体做法是明确研究资料我校确定课题资料是将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主，探索如何挖掘农村习作资源，从而解放学生作文观念，丰富其写作资校本培训总结我校长期以来，坚持重于成才的理念，坚持不放弃个学生的准则。但要使这样的理念和准则变为每个教师自觉的行动，贯穿于教学教育工作的始终，就必须有支高素质的敬业爱生能正