为个人或群体的未来发展提供扎实的基础，保护不同利益群体教育机会的公平，对建设和谐社会是非常重要的。构建小康社会和谐社会，必须实现教育小康。教育在政府提供的众多公共产品中更加具有公益性，教育小康更注重的是社会效益的产出，通过公共财政和公立教育保障每位社会成员享有的同等的接受教育的权利。新疆农村学前双语教育基础薄弱，幼儿园校舍及教学设施缺乏教师队伍整体水平不高，影响教育的整体效益，因此加大对农村学前双语双语幼儿园的投入，改善办学条件，有利于实现我区城镇农村不同民族不同区域间的学前教育均衡发展。现在，绝大多数少数民族群众对本民族发展有着强烈愿望，对时代生活有着深刻理解，他们渴望学习渴望掌握重要的语言工具获取更多的信息知识。仅使用本民族语言的教育，势必导致教育资源配置的不平衡，产生区域民族之间教育发展的差距，势必难以满足广大少数民族群众学习国家通用语言的需求。因此，大力推进学前双语教育，实质上是维护各民族的平等权利而进行的教育改革，对于保证新疆各族人民享受到良好的教育，获得公平竞争用知识改变命运的机会，赢得更多的发展机遇，促进各民族平等和社会公平，具有十分重大而深远的意义。促进各民族共同繁荣发展在影响人口素质的社会经济文化等诸因素中，教育比其他因素对人口素质的提高显得更为直接和重要，决定人口素质的关键在于人口的受教育水平。当今时代，汉语是我国的通用语言，也是各民族人民交流的主要语言，我国科技文化信息的主要载体是汉语，掌握了汉语这个获取知识传递信息的工具，就架起了获取知识信息的桥梁。在经济全球化科技飞速发展知识更新日新月异的今天，不学汉语就无法面向全国，不学外语就无法走向世界，这已经成为个不争的事实。各民族从自身发展的长远利益着想，在掌握民族语文基础上，有必要通过学习和掌握汉语文，借助汉语其原因是在中国，汉语是国家通用语言文字，是工作语，无论是在内地还是在新疆区内政务科研信息，各行各业的工作的大部分都是用汉语来处理。对于少数民族人才的就业来讲，不能只限于新疆区内或自己所居住的地区，而应面向全国范围内的人才市场和就业市场。如果少数民族人才能够熟练地掌握汉语，并成为自己所学专业的行家里手，就可以不受任何限制，到新疆区内甚至国内各地的人才市场参加竞争，充分发挥自己的才华。另外从少数民族毕业生的问卷调查显示，有感到就业压力过大，有的学生认为未能就业是因为自身综合素质不高。因语言障碍和限制，少数民族学生在基础教育阶段和高中阶段的知识更新和信息交流严重不畅，教师随着自治区积极稳妥地推进全疆的学前双语教育工作，目前学前双语教育的师资教材等软件设施逐步到位，迫切需要校舍设备等硬件设施的配套。为此自治区发改委教育厅依据新疆少数民族学前双语教育发展规划，在充分调查研究的基础上，提出了年全疆七地州及九县市学前双语幼儿园建设项目，本项目为其中之。项目建设的必要性推进双语教学工作是项利在当代功在千秋的惠民政策和民心工程，对于提高少数民族教育质量，促进新疆教育事业发展，加快新疆经济社会发展，维护社会政治大局稳定和促进各民族共同团结奋斗共同繁荣进步，作用十分重要。提高民族基础教育质量，落实科学发展观为了树立和落实科学发展观构建和谐新疆推进新疆经济社会又好又快地发展，年，自治区党委提出要面向世界面向未来面向现代化建设，对历史对社会对人民负责，把加强汉语教学作为提高新疆少数民族素质的根本性举措，集中投人人力财力物力，全面启动双语教育工程，下大决心从学龄前开始解决汉语普及问题。教育的最终目标是培养符合社会需求的人才。在我国多民族多语言文字的国情下，通过政府组织实施的学前双语教育设施建设和双语师资队伍建设，建立科学合理的学前双语教育课程和汉语教材。把握学前教育是语言学习的黄金时期，对少数民族儿童实施学前双语教育，充分发挥幼儿语言模仿和接受能力强，语感好和语音比较纯正的天赋，培养少数民族学前幼儿学习汉语的兴趣和能力，让少数民族孩子从小就接受双语教育，扫除他们今后学习中的语言障碍，为中小学基础教育双语教学输送合格的生源，是提高民族基础教育质量，培养少数民族社会经济文化教育发展所需人才的根本措施，也是执行党的民族语言文字政策，促进各民族共同繁荣进步共同富裕的必由之路。促进民族平等和社会公平我们党和国家贯奉行民族平等以及民族语言文字平等的政策。各民族都有使用本民族语言文字的权利，不同民族语言的地位是平等的，但现实中各民族语言的使用范围及社会交际