1、“.....拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。加强联动加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠自觉行为。初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。在进步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。加强中心文化建设，构建多元和谐创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。定期开展大教研活动，共同为本社区岁散居婴幼儿及家长提供服务。运用新教育理念，提供早教服务内容深入有效地开展早教推广及服务活动......”。

2、“.....有意识地做好家长工作并积极探索有效的科学指导散早教老师工作计划模板目的的促进幼儿大肌肉发展研究形式及目的以中心组研究示范为抓手，以专项培训学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。以基地园观摩研讨为途径，引领提升早教教师研究水平本学期中心组活动在房幼良幼韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早化对早教指导工作的过程性管理，有待进步探索。主要工作及措施加强学习直接面对家长的育儿咨询指导师项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如婴幼儿健康成长指南小儿生长发育营养健康及常见病防治岁婴幼儿早期智能开发等基础。总结实践经验，面向全国辐射......”。

3、“.....还应邀数次到外省市开展早教环境创设亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。发展瓶颈如何进步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进步探索。活动时间每月次单周研究内容在早教活动自选环节中如何有布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展阳光娃娃系列早教指导活动。高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。课题研究，以科研促发展。中心课题生态化环境下岁婴幼儿亲子互动方案的研究以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为评出优秀活动方案月日前按比例上交学前教研室。做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。早教老师工作计划模板。早教老师工作计划模板现状分析基本情况中心现有教职工名......”。

4、“.....大专及以上学历，幼儿园高级教师。中心内有两个全日制适应期早教班，双休年度市级课题，同时吸纳了小红帆童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。发展瓶颈如何进步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强活动时间每月次单周研究内容在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展研究形式及目的以中心组研究示范为抓手，以专项培训学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。以基地园观摩研讨为途径，引领提升早教教师研究水平本学期中心组活动在房案例等在网上与大家交流研究，实现网上教研。突出不同年龄段教养重点......”。

5、“.....早教老师工作计划模板。继续加强在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展的专题研究。做好早教示范基地验收前的视导工作。具体工作及措施进步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。结合所验收园的需求，组织中示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。继续加强在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展的专题研究。做好早教示范基地验收前的视导工作。具体工作及措施进步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。结合所验收园的需求，组织中心组成员学习掌握岁幼儿发展目标，作好，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月次。除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。加强联动加强与外界资源的联系......”。

6、“.....互通信息，互惠共赢。继年度市级课题，同时吸纳了小红帆童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。发展瓶颈如何进步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强目的的促进幼儿大肌肉发展研究形式及目的以中心组研究示范为抓手，以专项培训学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。以基地园观摩研讨为途径，引领提升早教教师研究水平本学期中心组活动在房幼良幼韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早成早教中心优秀团队。中心拥有支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展......”。

7、“.....以科研促发展。中心课题生态化环境下岁婴幼儿亲子互动方案的研究以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为年度市级课题，同时吸纳了小红帆童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的早教老师工作计划模板心组成员学习掌握岁幼儿发展目标，作好指导示范准备工作。月日中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标材料投放对幼儿要求对家长指导等全方面说课指导。月日做教学活动观摩课，发挥示范引领作用。月日加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价目的的促进幼儿大肌肉发展研究形式及目的以中心组研究示范为抓手，以专项培训学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。以基地园观摩研讨为途径......”。

8、“.....在市级示范基地园开展区级早效果，提高教师组织活动课水平。以市级示范基地验收标准的要求对所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。所有意向的园所有城关长沟琉璃河霞云岭石楼张坊长阳河北原子能矿机西潞昊天小英才希望之星。充分利用早期教育网，为教师搭建学习交流发展的平台。本学期重点活动将示范基地好的活动方案指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思讨论并积累成功经验，留下宝贵资料早教老师工作计划模板现状分析基本情况中心现有教职工名，其中在编专职教师名，大专及以上学历，幼儿园高级教师。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了批从事幼儿园实践教学年以上的成熟型的兼职教师，参与中心指导示范准备工作。月日中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示......”。

9、“.....月日做教学活动观摩课，发挥示范引领作用。月日加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。观摩验收园所教师活动课，研讨活动年度市级课题，同时吸纳了小红帆童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。发展瓶颈如何进步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际提升实践经验的能力。本学期重点活动进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。活动方法各园在月中旬进行园内评选......”。