源。课改赋予学校开发课程的权力和责任，研究和开发校本课程，是学校可持续发展的内在资源，是学校快速发展的关键所在。我们在积极启动地方课程编写工作的同时，下发了校本课程开发实施意见等文件，引导学校启动校本课程的研究和开发。目前我市所有学校都成立了校本课程开发建设领导小组，拟定了校本课程开发方案及实施计划。其中罗岭镇教委组织编写了小学数学省级学科培训会议。年月日至日，全省小学数学界专家学者和线教师余人云集桐城，聆听了数学课程标准研制组核心成员北师大出版社吕建生博士的专题报告和其他学者的精彩讲座。认真做好课改宣传工作。我们在认真办好桐城教研，加大课改报道宣传力度的同时，不定期编辑出版桐城教研课改专辑，开展课改研究，介绍先进经验，传递课改信息。同时我们还负责桐城报每月版的课改专版的组稿工作，现在已出期。及时成立学科中心组。随着课改实验的进行，为了更好的指导各地各校认真学习课程标准，深入钻研新教材，我们于年月及时成立了学科中心组，各学科均以教研员牵头骨干教师参加。该年月份小学语文学科召开了全市新教材研讨会初中数学学科也将个街道办事处的全体实验教师组织起来进行了次新教材研讨会初中语文利用暑假参加省级学科培训的机会，将全市参训的位老师组织起教研工作侧重务虚的现实情况，我们在教研室内部展开思想讨论怎样定位教研室的工作教研员的作用价值体现在哪里引导大家形成共识有为才有位，我们只有在做中提高教研室的工作地位。在局领导的支持下，我们送教下乡送讲座到学校，为教学服务，为教师服务，教研员同线教师结成朋友。为了方便基层学校和线教师，我们将讲座时间般安排在星期，教研员只有牺牲自己的休息时间，不计报酬的开展工作了。扎实开展常规工作，逐渐形成工作制度。近几年来，教研室的工作逐渐走上常规化制度化的路子。努力做好实验师资培训工作。广大中小学教师是实施新课程的主力军，没有广大中小学教师对新课程的理解支持和积极参与，新课程的实验推广工作就难以顺利健康地进行。因此，搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育课程实验工作的重要组成部分。为此，市教育局先后制定了桐城市基了全市新教材研讨会初中数学学科也将个街道办事处的全体实验教师组织起来进行了次新教材研讨会初中语文利用暑假参加省级学科培训的机会，将全市参训的位老师组织起来，集体研读新教材，分工协作撰写教学设计，连续开展了次集中审稿活动，于年月日形成了义务教育教材年级语文上册教学设计，开学前陆续发到线教师手中。月份，义务教育教材年级语文上册教学设计也跟广大实验教师见面。每年局机关安排给教研室的报刊杂志订阅经费就有千元。年月，局长办公会议决定给每位教研员配备手提式电脑，月就配备到位。当然召开教研会组织教研员外出考察学习，局领导更是从时间上给予保证，从经费上给予支持。第，安庆市教研室对我们的工作给予了经常性指导。每学年开始之际，安庆市教研室总是召开全市教研室主任会议，都要下发学年工作计划，布新学年教研工作。从常规教学指导方面来说桐城市教研室工作汇报材料成果，我们以课题带动的方式推进实验工作。课改实验开始，我们就拟定了桐城市基础教育课程改革实验科研课题目录，其中既有宏观性全局性的理论探讨，又有微观性操作性强的实践研究，供实验学校和实验教师选用，以期形人在参与，校校有课题的群众性科研局面，以科研促课改，积极探索与新课程相适应的教学方法。目前，我市课题研究蔚然成风，今年我们教研室直接主持的省级课题就有个，已经结题并获得安徽省教育厅奖励的课题也有个。主动加强课改实验工作的横向联系。在局领导的大力支持下，我们采取了走出去，请进来的方式，加强市内及跨市学校之间的联系，考察学习，取长补短。年月，市教育局组织部分教研员和校长专程到国家级课改实验区的山东省博兴县考察学习。年月又组织到江苏常熟市调研取经。本学期，月底月初，市教研室将开展课改专项调研，小学个组，初中个组，在注新课程的实验推广工作就难以顺利健康地进行。因此，搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育课程实验工作的重要组成部分。为此，市教育局先后制定了桐城市基础教育课程改革师资培训工作实施意见和桐城市普通高中新课程改革实施方案，确立了先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，就我市师资培训的指导思想总体目标培训对象年度计划实施方案具体步骤学时安排保障措施，作了详细周密的布。从而形成实验培训管理研究体化的师训运行机制。根据局领导的安排，我们教研员先后参加了在北京合肥芜湖等地举办的国家级和省级课改通识培训会议，先行学习有关课改的新内容，回来后，我们就承担了本市课改培训任务。市级培训后，我们又通过乡镇级培训和校本培训，在新学年开始之前将通识培训面扩大到全体实验教师。积极组织实验教师参加全员学科培训。暑假期间，根据省教科所的到的新问题，以求达到资源共享，共同提高。另外，我们还积极发现并培养课改骨干教师，认真指导基层学校确定科研课题，在广泛调研的基础上，确定了市级课改联系校。指导开发课程资源。课改赋予学校开发课程的权力和责任，研究和开发校本课程，是学校可持续发展的内在资源，是学校快速发展的关键所在。我们在积极启动地方课程编写工作的同时，下发了校本课程开发实施意见等文件，引导学校启动校本课程的研究和开发。目前我市所有学校都成立了校本课程开发建设领导小组，拟定了校本课程开发方案及实施计划。其中罗岭镇教委组织编写的音乐黄梅戏专辑，实验小学校园生活探索体验和阅读欣赏，东关小学香樟作证探索等成书最快。市教研室组织骨干教师开发的地方教材桐城我可爱的家乡套册，于年月由安徽省少儿出版社正式出版。积极开展课改实验课题研究。为了保证实验工作取得有效的研育课程改革实验科研课题目录，其中既有宏观性全局性的理论探讨，又有微观性操作性强的实践研究，供实验学校和实验教师选用，以期形人在参与，校校有课题的群众性科研局面，以科研促课改，积极探索与新课程相适应的教学方法。目前，我市课题研究蔚然成风，今年我们教研室直接主持的省级课题就有个，已经结题并获得安徽省教育厅奖励的课题也有个。主动加强课改实验工作的横向联系。在局领导的大力支持下，我们采取了走出去，请进来的方式，加强市内及跨市学校之间的联系，考察学习，取长补短。年月，市教育局组织部分教研员和校长专程到国家级课改实验区的山东省博兴县考察学习。年月又组织到江苏常熟市调研取经。本学期，月底月初，市教研室将开展课改专项调研，小学个组，初中个组，在注重全市范围的宏观指导的同时，侧重做好课改联系校的调研，以期总结经验，更好的为全加强市内及跨市学校之间的联系，考察学习，取长补短。年月，市教育局组织部分教研员和校长专程到国家级课改实验区的山东省博兴县考察学习。年月又组织到江苏常熟市调研取经。本学期，月底月初，市教研室将开展课改专项调研，小学个组，初中个组，在注重全市范围的宏观指导的同时，侧重做好课改联系校的调研，以期总结经验，更好的为全市课改服务。年月，我室中语组主编的初中语文阅读名师导引语文学教点睛年级下册由新疆青少年出版社正式出版。积极开展课改调研工作。我们将每年月份月份确定为课改调研月。全体教研员在课改调研月中分成个小学组两个中学组，深入学校，深入课堂，听课座谈开讲座，组织广大线教师，认真学习新的课程标准，深入钻研新教材，切实转变教育观念，细致探讨教学中遇到的新问题，以求达到资源共享，共同提高。另外，我们还积极发现并培养课改骨干教师市课改服务。各位领导，在过去的时光中，我们尽自己所能做了点工作，取得了点成绩，但我们深知离上级领导的要求离基层学校和线教师的希望还存在很大的差距。现在新形势催人奋进，我们深感教研室自身建设摆在面前，如何抓住机遇，实现教研工作新跨越全面推进素质教育，全力推进课程改革，新任务任重道远，教研员如何顺应时势，及时转变观念，转换角色，肩负起时代赋予的重任今天我们积极申报教研先进集体，是想更好的促进我们的工作，在更高层次上严格要求自己，我们相信，申报过程也是学习的过程，更是提高的过程。我们有决心在局领导的正确领导下，努力学习，勤奋工作，在新的征程上，负重拼搏，力争取得更大的进步。年月日。桐城市教研室工作汇报材料。努力做好实验师资培训工作。广大中小学教师是实施新课程的主力军，没有广大中小学教师对新课程的理解支持和积极参与积极开展课改调研工作。我们将每年月份月份确定为课改调研月。全体教研员在课改调研月中分成个小学组两个中学组，深入学校，深入课堂，听课座谈开讲座，组织广大线教师，认真学习新的课程标准，深入钻研新教材，切实转变教育观念，细致探讨教学中遇到的新问题，以求达到资源共享，共同提高。另外，我们还积极发现并培养课改骨干教师，认真指导基层学校确定科研课题，在广泛调研的基础上，确定了市级课改联系校。指导开发课程资源。课改赋予学校开发课程的权力和责任，研究和开发校本课程，是学校可持续发展的内在资源，是学校快速发展的关键所在。我们在积极启动地方课程编写工作的同时，下发了校本课程开发实施意见等文件，引导学校启动校本课程的研究和开发。目前我市所有学校都成立了校本课程开发建设领导小组，拟定了校本课程开发方案及实施计划。其中罗岭镇教委组织编写导的支持下，我们送教下乡送讲座到学校，为教学服务，为教师服务，教研员同线教师结成朋友。为了方便基层学校和线教师，我们将讲座时间般安排在星期，教研员只有牺牲自己的休息时间，不计报酬的开展工作了。桐城市教研室工作汇报材料。积极组织实验教师参加全员学科培训。暑假期间，根据省教科所的