1、“.....克服缺点，对自己的教学工作多反思多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让备课组工作上个新的台阶。集体备课活动总结集体备课是教师合作研究的种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们年级组开展了集体备课活动。现总结如下减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写长了。大家共同的感悟是集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。及时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。总之......”。

2、“.....今后我们会更加努力地共同做好各项工作。集体备课活动总结集体备课是教师合作研究的种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的个环节，是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校开展了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下每周集体备课时间，我们音乐科组教师，都能按时到达指定地点，参加集体备课活动活动形式基本按照学校提出的在个人备课基础上进行集体研。学习的时间，提高学习和工作的效率。学习习惯的培养，提高教育教学的质量。，进步完善集体备课。，抓好培优补差工作。总之，学期下来我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下学期的备课组工作中，我们将在不断找出不足发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思多总结......”。

3、“.....促进各方面工作效率的提高，让备课组工作上个新的台阶。集体备课活动总结集体备课是教师合作研究的种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们年级组开展了集体备课活动。现总结如下减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教值，课后的交流和反思使教学设计更具可行性和操作性。我们应以这次集体备课研讨活动为契机，根据各学校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以集体备课，讨论吸收，资源共享，课后反思的集体备课思路，创设研究氛围，形成种研究的工作习惯，努力提高教师教学水平......”。

4、“.....全面提升我镇教师素养。收获的同时，我们还有许多遗憾。在本次活动中，由于经验的不足，我们认为还有许多不足主要表现在因此备课中对教材的处理教法的运用等方面还存在许多不足备课中涉及到学法的指导少，对学生的学法还关注不够互动交流时间不够充分，课堂的预设生成，教案重建等许多做法还得不到很好的推广。由于参加集体备课教师涉及的范围比较分散，如果在课时主备教师说课并进行集体研讨后，给执教教师修正教案的时间再充些，会更利于先行课的时效性。总之，本次活动为我镇小学数学的集体备课在备课内容形式及流程等方面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式，对我镇小学数学集体备课必将起到积极的集体备课活动总结集体备课活动总结回顾这学期的集体活动，在此做总结如下新课程改革的个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨氛围，自主合作优质高效的课堂成为师生的共同追求。由此，教师的备课质量也就显得越来越重要......”。

5、“.....知识和能力只局限于方面，思考问题的宽度广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使节课的教案实用便捷富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。基本程序个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流反思。集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统的教案，然后由主备教师中心发言人说课，说课要涵盖教学设计的每个环节。修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨相互补充，使得教案内容更加充实完善。但教案千万不能千篇律，千人面，否则期中取得了些成绩音乐备课组是支年轻而又有活力的团队，在今后的教学中，艺术教研组每位教师将团结努力，以饱满的精神，开拓进取，不断改进教学方法......”。

6、“.....在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的艺术教学工作上新台阶。年元月日集体备课活动总结为进步深入实施新课程，探讨集体备课的创新举措，增强集体备课的效度，提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展。年月至日和月日至日，我镇至年级在中心校举行小学数学集体备课，来自全镇各所学校的至年级小学数学教师参加了活动。现将活动情况汇报如下精心组织，周密部署为了增强集体备课实效性，在此活动之前，我镇在如何进行集体备课会议时强调第集体备课要深入钻研教材，集体备课定要在每位老师个体自备，在认真学习钻研教材的基础上，由主备教师中心发言人对具体的课时教材内容进行分析，主备教师要围绕备展开分析和说明即备教材备内容备方法备练习。第集体备课要做好课例分析，在认件书写格式。页首左上角插入文本框，内容为县初中数学集体备课的活动标志。标题按章节号标题课时数格式，黑体号字。标题下面......”。

7、“.....正文，宋体小号字。稿件质量，有下载，有长有短，质量参差不齐。部分学校，对通知精神领会不到位，时间观念差，稿件没能及时交上来。如何在短时间内，高质量的审阅选拔稿件，还是个研究课题。活动效果及反思近两个月内，大家就新授课复习课讲评课，围绕以练为主线，以题引概念模式进行研究，群策群力，写出了余篇教学设计，并进行了近课的青年教师说课，近余人参加了研讨。尽管时间仓促，水平有限，但毕竟从无到有，形成了我县的两套数学教学设计库。而且大家对教什么学什么，怎样教怎样学，为什么这样教这样学都有了新的认识。想信这次活动对促进教研，提高年轻教师的业务水平有极大的引领作用。希望今后经常搞搞这样的活动，并且稿改成幻灯片课件，这样我们的数学库会更加完善和实用，对大家教学会有更大帮助。延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识......”。

8、“.....集体备课中心发言和集体讨论体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力凝聚力。利用年级组备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标教学重点教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与体，分析出种既不脱离书本又流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获......”。

9、“.....自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。大家共同的感悟是集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。及时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。集体备课活动总结集体备课是教师合作研究的种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的个环节，是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校开展了集体备课活动......”。