平面，则小球将做什么运动当堂小结当堂达标关于牛顿第定律，以下说法正确的是牛顿第定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的牛顿第定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论根据牛顿第定律可知，力是维持物体运动的原因根据牛顿第定律可知，力是改变物体速度的原因简述伽利略对运动和力的研究方法。足球被踢出去以后，球还会继续运动，为什么过不了多久，为什么球又会停下来高物理必修学案第四章牛顿运动定律实验探究加速度与力质量的关系学习目标学会用控制变量法研究物理规律学会怎样由试验结果得出结论。探究加速度与力质量的关系。学习重点探究加速度与力质量的关系。学习难点由实验结果得出结论。学习过程自主学习本实验的实验目的是什么实验原理教材设计的两种探究方案的实验原理是什么控制变量法的核心内容是什么两种探究方案中要测量的物理量分别有哪些实验器材探究方案的实验器材有哪些探究方案二的实验器材有哪些实验步骤简述探究方案的实验步骤简述探究方案二的实验步骤合作探究探究通过实验记录数据并进行数据处理表物理量质量加速度表二物理量作用力加速度画出图像实验结论通过数据分析或图像得出的结论是什么探究二通过实验发现的两种方案中的实验注意事项是什么当堂小结当堂达标测得物体受力定，变化时，记录了不同时的数值如下表根据表中的数据，在右边画出图像。从图象可判定当定时，与成什么关系如图是同学利用教材提供的方案进行实验时，正要打开夹子时的情况指出该同学的几个高物理必修学案第四章牛顿运动定律牛顿第二定律学习目标会用准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式。能初步运用运动学和牛顿第二定律的知识解决有关动力学问题。知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的。学习重点对牛顿第二运动定律的正确理解。牛顿第二定律的数学表达式。学习难点能初步运用运动学和牛顿第二定律的知识解决有关动力学问题。学习过程自主学习牛顿第二定律的内容是什么你是怎样理解牛顿第二定律的牛顿第二定律的数学表达式中什么情况下值为实际物体所受的力往往不止个，式中的是什么牛顿第二定律适用的范围是什么什么是惯性参考系合作探究探究质量为的汽车在平直路面试车，当达到的速度时关闭发动机，经过停下来，汽车受到的阻力是多大重新起步加速时牵引力为，产生的加速度应为多大假定试车过程中汽车受到的阻力不变。小组讨论总结牛顿第二定律应用时的般步骤探究二个物体，质量是，受到互成角的两个力和的作用。这两个力的大小都是，这两个力产生的加速度是多大你有几种解题方法探究三如图所示，质量为的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为，物体受到大小为，与水平方向成角斜向上的拉力作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度是多大取当堂小结当堂达标下列对牛顿第二定律的表达式及其变形公式的理解，正确的是由可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比由可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比由可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比由可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。简述理由已知甲物体受到的力作用时，产生的加速度为，乙物体受到的力作用时，产生的加速度为，则甲乙物体的质量之比是多少个物体静止在光滑水平面上，从时刻开始受到个方向向右大小为的恒定外力作用，若物体质量为，求物体的加速度若后撤去外力，物体的加速度是多少物体后的运动情况如何高物理必修学案第四章牛顿运动定律力学单位制学习目标知道什么是单位制，知道基本单位和导出单位的含义及力学中三个基本单位。认识单位制在物理计算中的作用。知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。学习重点什么是基本单位，什么是导出单位力学中的三个基本单位。学习难点统单位后，计算过程的正确书写。学习过程自主学习什么是基本量，什么是基本单位力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量什么是导出单位你学过的物理量中哪些是导出单位试举两例，并借助物理公式来推导什么是单位制什么是国际单位制国际单位制中的基本单位共有几个它们分别是什么对应什么物理量物理公式在确定物理量间数量关系的同时，也确定了物理量间的关系。因此在解题中，可根据物理量的来粗略的判断是否正确。如果所的物理量的不对，结果定。合作探究探究个原来静止的物体，质量是，在的恒力作用下，末的速度是多大内通过的位移是多少说明题中的已知量都用国际单位制的单位来表示，得到的答案也是用国际单位制的单位来表示的，因此，解题时就没有必要在式子中写出各个物理量的，只要在式子末尾写出所求量的就可以了探究二列质量为的列车，机车牵引力为，运动中所受阻力为车重的倍列车由静止开始做匀加速直线运动，到速度变为，需多少时间此过程中前进了多少千米取当堂小结当堂达标现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空填序号字母密度米秒牛顿加速度质量秒厘米长度时间千克属于物理量的是在国际单位制中，作为基本单位的物理量的有在物理量的单位中不属于国际单位的是在国际单位中属于基本单位的是，属于导出单位的是辆质量为的遥控玩具车，从静止出发，在水平导轨上行驶，已知发动机的牵引力为，玩具车在运动时所受阻力为车重的倍，问玩具车开出后加速度多大玩具车经过多长时间速度可达质量为的子弹，以的速度水平射入块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出木板的速度为，板厚求木板对子弹的平均作用力足球被踢出去以后，球还会继续运动，为什么过不了多久，为什么球又会停下来高物理必修学案第四章牛顿运动定律牛顿第三定律学习目标知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点对牛顿第三定律的理解及应用。学习难点区别平衡力与作用力和反作用力。学习过程自主学习你怎样理解物体间力的作用是相互的举例说明什么是作用力什么是反作用力叙述牛顿第三定律的内容。说说船如何划动的合作探究探究通过简单实验探究作用力和反作用力有怎样的关系探究二作用力和反作用力与平衡力之间的区别小组内举例探讨完成下表关系类别作用力和反作用力平衡力相同大小方向不同作用点性质效果探究三请同学们分析下列问题，并作出总结如图所示，将个电灯悬挂在天花板上。电灯受哪些力并找出其反作用力。找出其中的平衡力。若剪断电线会出现哪些变化当堂小结当堂达标如图所示，和叠在起，静止在水平桌面上，在下列各对力中属于作用力和反作用力的是所受的重力和对的支持力所受的重力和对的支持力对的压力和对的支持力对桌面的压力和桌面对的支持力如图所示，质量为的物体放在水平地面上，物体上固定竖直轻杆，在杆上套质量为的圆环，环在杆上加速下滑时，与杆的摩擦力为，则此时物体对地面的压力为多大只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续向上爬，所以小猫离地面高度不变，则木杆下降的加速度为多少方向向哪设小猫质量为，木杆的质量为高物理必修学案第四章牛顿运动定律主备王德刚修订王雄审核王德刚审核张永柏用牛顿运动定律解决问题学案学习目标进步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行所受的重力是不变的个质量是的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了个弹簧秤，弹簧秤下面挂着个质量为的物体，当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为，取，求此时人对地板的压力。受力分析。能够从物体的受力情况确定物体的运动情况。学习重点用牛顿运动定律解决问题的般思路。学习难点对物体受力分析和运动过程分析学习过程自主学习牛顿第定律的内容是什么什么叫做力牛顿第二定律的内容是什么牛顿第三定律的内容是什么用牛顿运动定律可以解决哪两类问题合作探究探究用牛顿运动定律解决的第类问题从受力确定运动情况的解题思路分析物体受力⇒求物体的合力⇒由求加速度⇒利用运动学公式⇒求运动学量探究二例个静止在水平面上的物体，质量是，在的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与水平面间的摩擦力是，求出内物体的位移和末物体的速度取交流讨论研究对象是谁它共受几个力的作用，画出受力图。合力沿什么方向大小是多少物体的运动是匀变速运动吗依据是什么完整写出解答过程。探究三将例题中的摩擦力是改为动摩擦因数是，其他条件均不变，求物体在末的速度和内的位移。交流讨论受力图物体受到的摩擦力应该怎样求大小是多少方向向哪画出受力图，写出解答过程。探究四将例题中的水平拉力改为斜向上与水平方向成角，大小仍为，其他条件均不变，求物体在末的速度和内的位移。已知，。交流讨论研究对象是谁它共受几个力的作用，画出受力图。合力沿什么方向拉力与运动方向成定夹角时，如何求合力完整写出解答过程。当堂小结当堂达标关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度无关物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其运动也就逐渐停止了从静止开始做匀加速直线运动的汽车，经过，发生位移已知汽车的质量，牵引力求汽车运动的加速度大小运动过程中汽车所受的阻力大小受力图受力图高物理必修学案第四章牛顿运动定律主备