能综合实践能力解决实际环境问题的能力。教学效益将承担第师范学院在校学生的理工类及相关专业的化学和生物实验教学任务，预计实验年人时数可达人。通过实验室的建设和完善，特别是与实践相结合的开放性实验，能提高各专业学生解决具体问题的能力，能为学生走上工作岗位后能独立承担分析科学任务打下坚实的基础，能有效地缩短学生的社会适应期。科研效益第师范学院是所师范型的省属大学，化学和生物实验教学中心能充分发挥本中心的人才优势和设备优势，开展科学研究，在保质保量完成省自然科学基金和省科技厅等纵向研究项目和横向项目的基础上，争取承担国家自然科学基金和国家教育部科研项目。社会效益为教学实践提供了良好的操作平台，为向社会提供实用型人才奠定了物质基础，从而搭建了教学与实践学生与社会的联系桥梁，提高学校的整体的教学能力和教学信誉。实验教学中心可充分发挥其先进性和创新性，承担研究项目产业化。化学与生物实验教学中心可为武汉光谷生物城的企业相关部门和人员提供试验咨询指导和科研成果产业化等的实验基地和人员培训基地，每年争取有若干项成果转让，直接为地方经济建设作贡献，同时也为中心的运行提供新的经费来源。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称副教授学历本科专业物理化学联系电话传真相关工作业绩近三年在国内外重要学术期刊上发表论文篇，出版专著部获省部级教学科研成果奖项，目前承担省部总建筑面积达多平方米，单价大于元的在用教学科研仪器设备台件，价值万元。初步建立了支实验室专职人员队伍五年期间，通过采取引进调整等方式使实验室专职人员队伍迅速扩大。截止年底，共有实验室专职人员人。实验室进行了体制改革化学与生命科学学院所辖的个基础实验室，经资源整合并入第师范学院实验中心，后又划归化学与生命科学学院，实行院系二级管理。实验教学改革取得进展，实验课开出率显著提高。五年间，各学科实验教学在教学内容方式方法与手段上都进行了不同程度的改革，取得了定的阶段性成指导，突出科学发展观的主题，把学校建成特色鲜明的师范型大学，不断提高实验室建设和管理水平，以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为重点，把实验室建设成高水平人才培养和科技创新的重要基地，更好的为地方经济社会发展服务，本次规划期为至年。本次规划工作以教育部基础课教学实验室评估标准和专业实验室评估标准为依据，遵照原国家教委高等学校实验室工作规程和关于加强高等学校实验室工作的意见，并结合学校十五发展规划学校学科建设发展规划本科生培养方案科研基地建设规划，符合学校和各单位事业发展的总体规划，教学实验平台建设以新轮本科人才培养方案及课程教学大纲为依据，注重新建本科专业的实验室建设，科研实验室建设优先考虑与学科学位点建设的密切关系具有结构合理的科研团队。二存在的问题与影响分析当前实验室建设存在的主要问题是年月，我校开始招收普通专科学生，年月搬迁至光谷校区，并调整了学校的发展规模及相应的专业建设实验室建设规划。正是这种学科和专业结构的战略性调整，使我们在实验室建设过程中遇到了许多问题。目前化学与生物实验室共承担化学与生命科学学院三个本科三个专科专业化学实验教学，共开设个实验项目，其中综合型设计型实验所占比例偏小，随着学校的改制和光谷校区的建设，实验室建设任务艰巨。学校教学设备资源与需求的矛盾更显突出，还需筹措资金，加大投入。实验教学质量有待进步提高。由于实验受场地设备人员等诸多因素的制约，我校的实验教学仍然是薄弱环节。所开设的实验，大多为基础性验证性实验。反映现代科学发展和前沿的实验较少，综合性设计性研究性实验不足，对学生课外科研活动开放实验室的要求只能部分满足。实验室设备管理有待进步规范。由于受到现有实验室设备管理系统软件功能的限制，要全面实现实验室仪器设备帐帐相符帐物相符存在定困难。实验室建设前的调研工作力度不够，实验室规模小。实验室建制和人员编制不设项目所涉及的内容，无论在市场上还是在技术上都是成熟的，因此该项目不存在风险。该项目实施的越早，受益的学生越多。虽然市场是变化的，但是项目的软硬件选型均有调整的余地，因此项目的完成是有保证的，其不确定性分析如下所需的设备仪器是否按时，按标准到位。否则会影响项目的执行进度。师资力量能否按质配备，人才引进的培训等会影响项目的执行进度。教师队伍团队的主观努力会影响项目的执行进度。学校的配套政策和鼓励机制会影响项目的