溶解度的说法中正确的是时，可溶解在水里，所以时的溶解度是时，把溶解在水里配成饱和溶液，所以时氯化钠的溶解度是把溶解在水里配成饱和溶液，所以的溶液度为时，把溶解在水里恰好达到饱和，所以，时的溶解度是向溶液中加入固体，完全溶解后所得溶液中溶质质量分数为泰安右图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。时，甲物质的溶解度是当温度为甲中含有少量的乙，若提纯甲，可采用法填降温结晶蒸发结晶或过滤。知识点二重结晶法提纯粗盐实验探究完成课本实验探究。并将实验现象记录如表小组讨论蒸发过程中为什么不将溶剂蒸发干后，停止加热蒸发过程中，玻璃棒的作用是。针对练习步骤现象充分溶解后，得到的液体经过滤后，得到的液体刚开始蒸发时，溶液中晶体析出段时间后，晶体析出待时停止加热。鲁教版如图是实验室进行粗盐提纯的三大操作步骤，据图回答正确的操作顺序是按照正确的操作顺序，这三步操作均使用到的仪器是，其作用分别是。眉山右图是三种物质的溶解度曲线，与的溶解度曲线相交于点。据图回答点的含义是。时物质加入到水中不断搅拌，能形成溶液吗填能或不能。时，三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是填物质序号。归纳总结溶解度是指。重结晶法提纯粗盐的步骤有。当堂达标下列关于溶解度的叙述正确的是将溶于水中制成饱和溶液，的溶解度为，饱和溶液中含有，因此在时的溶解度为在时，水中溶解了，因此在时的溶解度为时，水中溶解并达到饱和状态，因此在的溶解度为时物质在水中最多溶解，则该物质属于易溶能溶微溶无法判断烟台下图是甲乙两种物质不含结晶水的溶解度曲线。下列说法中正确的是甲的溶解度大于乙的溶解度时，甲的饱和溶液中有甲时甲的饱和溶液降温至变为不饱和溶液当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲泸州下列有关饱和溶液的说法中，正确的是饱和溶液的溶质质量分数定比不饱和溶液的大饱和溶液降温析出晶体后的溶液定是不饱和溶液任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液在时，物质溶解在水里，物质溶解在水里，物质溶解在水里，分别得到三种物质的饱和溶液，则时，三种物质溶解度大小顺序是如图所示是学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图。试回答写出仪器名称。鲁教版漏斗中液体的液面应该填高或低于滤纸的边缘。蒸发时用玻璃棒不搅拌的目的是等到蒸发皿中时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时应使用的仪器是。课后反思本节课你学到了什么知识还有哪些疑问说出来大家交流。编号№班级小组姓名小组评价教师评价第三节海水制碱第课时氨碱法制纯碱教师寄语不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。学习目标初步认识纯碱等盐类物质在工农业生产和生活中的应用知道工业制取纯碱的化学反应原理通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。学习重难点氨碱法制取纯碱的反应原理预习导学碳酸钠俗称或就是以为原料，以为媒介，采用法制得的。纯碱在化学工业中用途极广，如石油精炼人造纤维及生产等均需大量的纯碱。另外，纯碱还广泛的应用于冶金纺织印染生产等领域。碳酸氢钠俗称，又称酸式碳酸钠，通常是白色晶体，于水，在生产和生活中有许多重要的用途。在灭火器里，它是产生的原料之在食品工业中，它是的种主要原料在制造饮料时，它也是常用的种原料在医疗上，它是治疗的种药剂。年，我国化学家在氨碱法的基础上，创立了更为先进联合制碱法即侯氏制碱法。课堂展示知识点氨碱法制纯碱思考讨论由氯化钠转变为碳酸钠，物质的组成元素发生了什么变化用氯化钠制取碳酸钠，还需要含什么元素的物质合作学习氨碱法制取纯碱的工业生产过程如下盐水精制精盐水吸氨氨盐水碳酸化碳酸氢钠过滤热解纯碱探究以下问题鲁教版粗盐通过重结晶法提纯后的食盐中仍然含有硫酸钠氯化镁氯化钙等可溶性杂质，为将这些杂质离子除净，通常依次加入过量的氯化钡碳酸钠氢氧化钠等物质，将其转化为沉淀，过滤除去，最后再调和至为。其中，加氯化钡碳酸钠氢氧化钠的目的是什么最后加什么物质调和至为吸氨是指什么碳酸化是什么意思过滤热解呢写出上述工业生产中发生化学反应的方程式小组讨论为什么氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳提示氨气溶于水即得氨水。氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先析出为什么提示结合课本几种物质的溶解度曲线进行分析。针对练习探究性学习小组学习了侯氏制碱法的原理后，知道提出问题能否在实验室模拟侯氏制碱法中制取碳酸氢钠的过程呢实验验证右图是该学习小组进行模拟实验时用到的部分主要装置。已知浓氨水遇生石灰会产生大量的氨气。请回答下列问题检验装置的气密性的方法是塞禁带长颈漏斗的橡胶塞，加紧弹簧夹后，从漏斗注入定量的水，是漏斗内的水面高于使馆内的水面，停止加水后，若，说明装置不漏气。只连接在装置与装置之间的气体净化装置，进气口是填或，的作用是除去气体。实验时先向饱和的氯化钠溶液中通入较多的溶液呈碱性，再通入足量的，其原因是填写序号。使二氧化碳更易吸收比更易制取的密度比大用的方法将生成的晶体从混合物中分离出来。得出结论利用侯氏制碱法在实验室可制取。完成下列氨碱法制取纯碱的原理图浓氨水加饱和氨盐水通二氧化碳过滤归纳总结工业上通常用法制取纯碱。纯碱化学式和碳酸氢钠俗称，化学式在生产和生活中都有重要鲁教版的作用。当堂达标下列物质与氨碱法制取纯碱无关的是石灰石氯化钠氢氧化钠氨气下列用途定与纯碱无关的是粗盐精制洗涤剂生产造纸工业制作发酵粉下列有关叙述正确的是制纯碱需要的原料是食盐和石灰石海水晒得的粗盐可以直接吸氨制成氨盐水向氨盐水中通入二氧化碳可得到纯碱，溶液经结晶后得到纯碱固体因为氯化钠水溶液呈中性，所以氨盐水也呈中性实验室用食盐制纯碱的操作步骤是向浓氨水中加入足量食盐晶体，制取饱和氨盐水向饱和氨盐水中通入足量的二氧化碳气体至有大量晶体析出将操作中产生的晶体过滤出来④将滤纸上的晶体转移至坩埚中，加热至不再有水蒸气产生，所得固体即为碳酸钠。对上述信息的理解中不正确的是用食盐制纯碱还需要含碳元素的物质氯盐水比食盐水更易吸收二氧化碳产品碳酸钠中不含有元素，因此在生产过程中氨气作用不大在氨盐水中如果没有未溶解的食盐晶体存在，说明溶液不定饱和第步适宜在填较高或较低的温度下进行结晶比较合适。氨气是种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的水溶液称为氨水，显碱性。氨在化学工业中用途很广泛近年来，氨还用于环境治理。氨气中氮氢元素的质量比为氨碱法制取纯碱关键的步反应为其中产物可用作化肥，其化学式是，该物质中氮元素的质量分数为。课后反思本节课你学到了什么知识还有哪些疑问说出来大家交流。编号№班级小组姓名小组评价教师评价第二课时纯碱的性质鲁教版教师寄语水不流要臭，刀不磨要锈，人不学习会落后。学习目标能通过实验探究碳酸钠的化学性质，并能总结盐的性质能应用复分解反应的实质解决实际问题。学习重难点盐的化学性质复分解反应的实质预习导学写出下列反应的化学方程式碳酸钙与盐酸碳酸钠与盐酸碳酸钠与硫酸碳酸钠与氢氧化钙今有下列物质