在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做个总体的规划。学习者可以不按照同个学习计划的安排起头并进，而可以根据自己的主客观条件来制定符合本人的个人学习计划。首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平学习能力学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能根据自己的特点，扬长避短，制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间。现代信息技术改变了传统的学习方式，使学习者在家里单位休闲场所都可以自主学习。因此，在制定学习计划时多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化媒体化教学提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下点体会集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影动画，通过图文并茂有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑改造升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们下子明白了原来数学中味横生互动过程,学生可以随时在网上请教所学专业的流专家学者或教师，可视电话如同面对面的交流样，使交流师生有‛天涯若比邻‛的感觉。远程教育改变以往的教育方式和观念。在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的个组合因素学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。远程教育有别于传统教育，更具学习个别化的特征，学习由学习者控制，学习过程的设计特别要注重对学习者学习支助的设计。是有利于比较详细的对个别详细进行指导的详细指南。突出学习目标，学习的重点的难点，指导如何控制学习过程，有效地分配学习资源的时间。是有利于学习能力的培养。对学习不同的内容宜采用的不同学习技巧，如何有效地进行自我学习小组学习和以教师为资源的学习。这要求学习过程有师生之间，学习者之间多种途径和形式的交互设计。是的学习观念当今世界，新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。传统观念上的把人的生划分为学习阶段工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习终身学习已成为世纪学习与教育的大支柱之，是人类‚生存‛的必须。因此，树立‚终身学习‛的新理念有着重要的现实意义。对于我们现代远程开放教育的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。学习远程教育资源心得体会。最终学会学习。远程教育心得袁枫远程教育是种新兴的教育学习方法，因为信息网络技术的进步及电脑的普极而得到迅猛的发展。远程教育给人们学习知识以新工具和方式，把宽松的娱乐休闲和紧张严肃的教育学习融为体，使人们获得种轻松学习氛围，既能长知识和提高技艺，又能放松心情，是在职人员接受再教育的种较好方式。远程教育属于开放性教育的范畴。以学生和学习为中心，而不以教师学校和教学为中心采用多种教和学的方法手段取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，学习远程教育资源心得体会教育条件下，教师可以真正地做到因材施教，可以根据学生的实际水平个性特征选择不同的教学方法。既可以在网上进行指导，也可以在网外进行指导。教师还可以创造性地使用些新的教学方法。‚快反馈，强矫正‛是提高低年级学生学习质量的重要途径。利用多媒体计算机储存量大速度快的特点对学生有针对性地训练和练习，可引导学生对问题的思维过程方式结果的正确与否进行立即判断，以矫正思维过程。在问题出示的同时，可以充分挖掘‚远程教育‛的丰富资源，增强趣味性，增加问题判断的形式，展现语文的美在其中，真正做到寓教于乐。现代远程教育条件下学生素质快速提高。现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生收集处理信息的能力。例如，学了黄山奇石，我让学生收集有关黄山的风景图片，学生查到了‚黄山绝‛的图片，制作了幻灯片，还复制到了自己的软盘上。在学习赤壁之战之前，我让学生查找相关历史资料，学生找到了国历史人物故事，赤壁之战的背景，与火烧赤壁有关的‚连环计‛‚苦肉计‛。学生根据这些资料，总结出赤壁之战中主要历了。大家都认为校园网在学校管理中发挥了巨大作用。这种作用不仅表现在当案规范上，在课程开展的过程中，也表现在各种资源的多次开发上，在不同学校之间进行的资源共享上。总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐。增强了教育功能，提升了教育的研究水平。心得杨代华当前，以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习工作和生活。特别是利用卫星电视网络电信网络和计算机网络即世界上的所谓‚大通讯‛网络上的教学资源开展的现代远程教育，更是使我们的学习环境发生了翻天覆地的变化。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播存储与检索方式都发生了革命性的巨变。现代远程教育改变了我们的学习环境。现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了个前所未有的令人耳目新的崭新学习环境新兴教育事业。具有学习时间地点上的自主性，学习进度上的自主性，优秀教学资源共享，丰富信息共享和及时的反馈，充分满足教师心理需求等许多优点。，在网上学习可以突破地域限制享受名师指点实时互动教学培养综合素质，而且还能轻松实现‛教育面前人人平等，优秀教育教学资源共享‛的梦想。怎么样心动了吧，心动不如行动，赶快到网上来学习吧。‚施教之法，贵在启导。‛主导着课堂教学活动的教师，采用现代教育技术，将直接影响学生对学习的参与。因为远程教育可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育条件下的小学语文教学方法灵活而多样。除了传统的讲授法发现法研讨法创造法演练法表演法论辩法智力竞赛法实验法小组合作学习法个别观摩法等教学方法，远程教育条件下还可使用虚拟课堂讲授法虚拟实验操练法同异步辅导法人机人交互讨论法远程视听问答法课后浏览法网络演示法课堂网集中讲授法等新的教学方法。现代远程教育条件下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。在远程育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力，。在今后的工作中还要不断学习培训，提高自己信息技术知识，更好的为激发广大学生的学习热情而努力。总之，现代网络技术正改变着千百年以来以教师讲授课堂灌输为基础，劳动强度大效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的开放式教学模式，即远程开放教育。现代远程教育模式允许任何时间和任何地点，并使个人掌握学习的主动权和控制权，为个体化学习和学习方式的多样化提供了最大限度的方便，将使以促进人的发展为目的的终身教育成为现实。作为远程教育教学质量保证体系的组成部分，‚实践性教学环节‛是符合远程教育教学规律特点的，它不仅是应运了‚远程教育质量‛的提高而产生，而且将随着‚远程教育质量‛的提高而强化。‚实践性教学环节‛对‚远程教育质量‛积极性大能量的影响将随着时间的推移而愈加显著。运用远教信息不仅能丰富自身知识，促进现代教育技术的掌握，还使我看到了教育发展的美好前景。多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。电脑与网络的普及，为教育事业的发展提供了更加优越的条件，作为名教育工作者，我们可以将多媒体资源运用于教育教学中。远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。教师能从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图文声的完美结合，让学生更加直观形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。教学中，可以借助多媒体的优势，根据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发唤醒学生的情感以及内在的求知欲好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的获为主，单的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教育接收装臵，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造