受灾情况此次汶川大地震就发生在西北部的龙门山脉断裂带，绵四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目竹什邡在此次地震中受灾严重，四川省德阳市旌阳区孝泉师范学校四川省德阳市孝泉中学和四川省德阳市嘉陵江路学校所在地紧邻绵竹什邡，在此次地震中也受灾严重。截至月日时，据不完全统计，德阳市在这次地震中死亡人数累计人，失踪人数累计人，受伤人数累计人，从废墟中救出人数累计人，临时安置人数累计人，经济损失共达亿元。汶川特大地震使旌阳区全区所公办学校受到严重损毁，垮塌面积达万，损毁校舍万间，损坏教学仪器设备万件桌椅万套图书万册等，经济损失达亿元。三项目业主单位受灾情况大地震中，孝泉师范学校教学楼受到严重损坏，虽然学校房屋受损严重，但是由于教师在地震过程中精诚团结组织有序，将全校师生的伤亡减到了最小。四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目第三章项目建设的必要性及可行性项目建设的必要性学校遭受毁灭性打击，迫切需要原址重建工程年月日，在四川汶川地区发生里氏级地震，德阳绵竹市为极重灾区，生态环境遭受巨大破坏，多所中小学校倒塌或成为危房需要拆除。位于孝泉镇的孝泉师范学校遭受了巨大的损失，教学设备仪器损毁图书，学校校舍损毁严重，造成直接经济损失巨大。该校教学楼和学生宿舍结构均遭到中等或严重破坏，且设防烈度等级均达不到要求，需拆除重建。二目前教学条件限制了学校教育工作的开展汶川地震致使孝泉师范学校校舍及教学设备毁坏严重，学校学生安全地接受教育的权利得不到保障。在德阳市委市政府和各界人士的努力和帮助下，孝泉师范学校的学生被妥当地安置在了临时性的活动板房中，虽然学生就学问题暂时得到了解个突破。对于教育重建来说，也是这样，在国家关于灾后恢复重建总体规划框架下，灾区城乡布局产业布局人口安置城镇建设农村建设等方面的部署为灾区教育在教育结构学校布局学校建设办学要求办学质量等各方面都有在新框架下重新通盘考虑的机会。特大地震使四川教育系统蒙受巨大损失，地震发生后，全国教育系统以各种形式表达对四川灾区人民的支持。月日至日，中央教科所领导到四川省进行灾后教育重建研究工作的调研，并形成了中央教科所与四川省教育厅合作开展汶川地震灾后教育重建研究工作方案，得到了教育部领导的充分肯定，教育部专门对此项工作发了及操作办法，可以保证项目保质保量地完成项目管理单位组织机构严谨，通过协调各主管单位，努力推进项目全面实施，项目工程技术方案及安全防范措施有保障。以上分析表明，项目的建设是可行的。四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目第二章项目建设背景四川省教育系统受灾情况汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强波及范围最广救灾难度最大的次地震，给人民群众生命财产带来巨大损失，给经济社会发展造成严重破坏。全省地震遇难人数可能超过万人，受伤万多人，直接经济损失超过万亿元，多万人无家可归，北川县城汶川县映秀镇等部分城镇几乎夷为平地。大地震也给教育系统造成了巨大的损失全省受灾学校万所直接经济损失多亿元。重灾区学生伤亡严重，灾区学生遭受了巨大的心理创伤。地震发生时，正值学校上课期间，教育系统蒙受了极为惨痛的损失。数百万学生经历了地裂房塌亲人离散家庭破碎的悲惨遭遇，重灾区学生在经历地震之后，心理蒙受了巨大的创伤，若得不到有效干预，轻者将导致身心功能的失调或部分丧失，不能进行正常的学习和生活，重者将可能导致抑郁症或精神分裂等严重的精神疾病，严重影响他们未来正常的生活。二地震对重灾区教师生存的基本条件破坏很大，加之地震造成的巨大心理创伤，直接影响了教师的工作状态和工作能力。地震中，重灾区教师也经历了家园瞬间破碎的惨景，有的亲人离散，有的亲眼看到自己的学生同事朋友伤亡，都给他们的心理带四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目来了巨大的冲击。复学复课后，教师工作与生活条件艰辛，迫切需求关心和关怀。目前，我们正在面临这样的问题方面心理创伤严重的教师已难以坚持正常上课另方面坚持上课的教师在价值观人生观等方面也发生了些改变，如不积极引导和关注，将给学校的教育教学工作带来负面影响。三学校正常的教育教学秩序和管理秩序被打乱。地震中断打乱了正常的教育教学秩序和管理秩序，全面复学复课后，还面临些不断出现的新情况，尤其是板房学校，比如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理问题，音乐体育实验等课程的开设问题。四学校教育教学所需的社会支持系统被削弱。公共社会文化系统设计实训中心作为教学结合的学习场地，满足其使用