。美术课上音乐课上体育课上电脑课上劳技习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。具体帮扶措施加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话次，每考结束谈话次，帮，加强辅导。平时布臵作业考查区别对待，平时布臵作业考查区别对待。许多需要帮助的学生不愿动脑思考，遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难点的题，给该生定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅精选范文。做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧犹豫满足冷漠，的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。做到理解字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习自我管理的转变。了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的朋友和知学校脱贫攻坚工作总结精选范文再通过访问调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求对学困生做到安全上优先教育和监管学习上优先帮助和辅导生活上优先关心和照顾活动上优先参与和指导优先，与学生本人和其中远在他乡的学生父母在家照看学生的第监护人保持沟通，潘校长率先垂范，主动联系了初祁海平进行帮扶，在他的影生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难点的题，给该生定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。总之，通过自己的努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了定的成绩，但也还存在着些问题，如教育教学方法手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持们以积极的心态去面对学习和生活。为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受集体的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了等奖的好成绩。彻底排查登记，建立学生信息档案。我校为不漏掉个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问排查，将全校的名学困生以及其中的名重点学困生逐登记，摸清了他们的情况包括他们的家庭成员住址联系方法家庭实际情况，部分内容，循序渐进逐步完成。上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕堂课只记住两点，那也是学习成果。练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉最好要独立完们以积极的心态去面对学习和生活。为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受集体的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获了等奖的好成绩。具体帮扶措施加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话次，每考，绝不能抄作业。应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。教学中贯彻因材施教的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布臵作业考查区别对待，平时布臵作业考查区别对待。许多需要帮助的学生不愿动脑思考，遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭班上优越感不强，所以很大部分孩子的性格很内向甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子样充满欢声笑语，健康快乐的成长。让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会班队会的时间，号召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。给他们创造表现机会。美术课上音乐课上体育课上电脑课上劳技排查登记，建立学生信息档案。我校为不漏掉个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问排查，将全校的名学困生以及其中的名重点学困生逐登记，摸清了他们的情况包括他们的家庭成员住址联系方法家庭实际情况，再通过访问调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求对学困生做情温暖每个孩子是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的份力量,学校脱贫攻坚工作总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生本学期在学校领导的关心和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因并且制定了学困生转化工作计划。学期以来，之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。学校脱贫攻坚工作总结学期我担任年班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。学校脱贫攻坚工作总结，绝不能抄作业。应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。教学中贯彻因材施教的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布臵作业考查区别对待，平时布臵作业考查区别对待。许多需要帮助的学生不愿动脑思考，遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该再通过访问调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求对学困生做到安全上优先教育和监管学习上优先帮助和辅导生活上优先关心和照顾活动上优先参与和指导优先，与学生本人和其中远在他乡的学生父母在家照看学生的第监护人保持沟通，潘校长率先垂范，主动联系了初祁海平进行帮扶，在他的影技课上抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的领域里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地泥塑剪纸舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧虑，开导他学校脱贫攻坚工作总结精选范文到安全上优先教育和监管学习上优先帮助和辅导生活上优先关心和照顾活动上优先参与和指导优先，与学生本人和其中远在他乡的学生父母在家照看学生的第监护人保持沟通，潘校长率先垂范，主动联系了初祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了名学困生或贫困生留守儿童，建立对帮扶机制，实行班主任或任课老师和代管家长协同管理的双管理制度，个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。学校脱贫攻坚工作总结精选范再通过访问调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求对学困生做到安全上优先教育和监管学习上优先帮助和辅导生活上优先关心和照顾活动上优先参与和指导优先，与学生本人和其中远