1、“.....并且勤于总结。四时空观强电机内发生的电磁过程是很复杂的，交流电流是个时间的函数，磁场分布是个空间的函数，交流电流产生的磁场既是时间函数，又是空间函数......”。

2、“.....这就是本课程的主要任务或总的要求二课程前后的连贯性强各种电机都存在共性例如，各种电机的原理都是以电磁感应定律和载流导体在磁场中受力作为基础。则要求学生不但要掌握前面所学的基本理论，而且在学后续内容时要善于比较找出不同电机的共同处和不同点，以便更好地掌握各类电机的特点。三课程以定性分析为主概念多，理论性强......”。

3、“.....电机学课程简介电机学课程的内容电机学课程的特点电机学课程的学习方法电机学课程的考核方法参考书任课教师电机学变压器交流绕组直流电机电机学和电机学感应电机同步电机式算题就算完成学习任务的学习方法，而把学习重点放在课后及时复习钻研教材在掌握电机中主要物理量的概念特性及相互关系后，结合具体的条件......”。

4、“.....即认真思考老师所布置的习题和思考题，培养分析问题和解决问题的能力，并且勤于总结。四时空观强电机内发生的电磁过程是很复杂的，交流电流是个时间的函数，磁场分布是个空间的函数，交流电流产生的磁场既是时间函数，又是空间函数。要求具有丰富的电机学课程的特点研究的对象是实物，是个电的磁的机械的综合体......”。

5、“.....并能用方程式等效电路和相量图这三种主要方式表示之要以往以套公式算题就算完成学习任务的学习方法，而把学习重点放在课后及时复习钻研教材在掌握电机中主要物理量的概念特性及相互关系后，结合具体的条件，对电机的运行进行分析，即认真思考老师所布置的习题和思考题，培养分析问题和解决问题的能力，并且勤于总结......”。

6、“.....交流电流是个时间的函数，磁场分布是个空间的函数，交流电流产生的磁场既是时间函数，又是空间函数。要求三相交流电的应用在单相交流电源供电的情况下，单相交流电动机无法自行起动。不久，两相电流能产生旋转磁场的原理被发现，年制成了两相交流异步电机的模型。年......”。

7、“.....至年，建成了第个三相交流输电系统。交流三相制发电厂的迅速发展，使高速运转的汽轮发电机代替了蒸汽机为原动机的发电机，把社会生产力推进到电力时代，第二次技术能运用这些特性和关系结合具体条件对电机的运行进行初步的分析。这就是本课程的主要任务或总的要求二课程前后的连贯性强各种电机都存在共性例如......”。

8、“.....则要求学生不但要掌握前面所学的基本理论，而且在学后续内容时要善于比较找出不同电机的共同处和不同点，以便更好地掌握各类电机的特点。三课程以定性分析为主概念多，理论性强。要求改变阿果拉发现了旋转磁场，年，法拉第提出了电磁感应定律，年，出现了原始型式的发电机......”。

9、“.....所以最初发展的电机是直流电机。年，用电磁铁代替了永久磁铁。年，制成了自励发电机。年，建成了第条直流输电线路。远距离输电需提高单机容量及运行电压，使其发展受到了限制。单相交流电的应用年交流电应用于照明装置，不久有了原始型式的同步发电机和变压器。机的基本型式已经具备为止......”。