，可在接到考核结果的天内申请复核，学校考核小组在收到申请后日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考核结果上报镇中心校备案。考核等次确定师德师风考核等次分为优秀合格基本合格不合格个等次。考评总分分及以上为优秀，分为合格，分为基本合格，分不合格的，当年年度考核相应定为不合格以学校为单位，对照评分细则的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为分占总分。以学校为单位，以教职工大会形式，对照评分细则，组织教师互相评议，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由学校组织，以问卷座谈个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由为零。考核办法与程序师德师纪考核实行扣分制，基础分为分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师纪平时考核分别由校长室教导处核实后计分按上述细则扣分，每月公布通报次师德师纪考核扣分情况。学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师学生家长等各方面意见的基础上，进行次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学小学师德师风考核方案精选范文以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范职业道德的情况。小学师德师风考核方案精选范文。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持教书育人管理育人服务育人原则，以龙小学师德师风考核方案为自己的行为准德师风考核方案精选范文。坚持师德师纪考核定性与定量相结合，以定量考核为主坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。考核对象师德师纪考核的对象是所有在岗人员。小学师德师纪考核工作领导小组为将师德师纪建设落到实处，学校成立师德师纪考核工作领导小组。组长张光荣副组长张太河成员全体教师校长任考核领导小组组考核占。学校要通过定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议包括个人自查和报告考核小组考核平时考核部分。个人自查和报告学生或家长评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同个班级对其进行评议教师互评录表附件的记载为依据，由所在学校记载。十考核结果运用教师师德师风考核结果作为职务评聘岗位聘任教师资格定期注册评先评优绩效工资发放等重要依据以学校为单位，对照评分细则的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为分占总分。以学校为单位，以教职工大会形式，对照评分细则，组织教师互相评议，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由学师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终考核等次，张榜公布考核结果被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的天内申请复核，学校考核小组在收到申请后日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考核结果上报镇中心校备案。考核等次确定师德师风考核等次分为优秀合格基本合格不校组织，以问卷座谈个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分其中幼儿园本项占总分。由学校考核小组收集整理教师德能勤绩廉等方面情况，对照评分细则，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为分占总分。小学考核小组考核考核小组依据教师平时的师德表现学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。考核等级的确定考核结果分为优秀合格基本合格不合格个等级。其中分分为优秀，分分为合格，分为基本合格，不含分以下为不合格。有下列情形之者，分组长赵振立副组长王建军成员郭振芳山红利朱耀利李朝阳山淑珍李艳玲牛娟姬勤荣王幸阳组织考核。师德师风考核每学期次，每年十月和月进行，考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制，学生和家长评议占，教师互评占，考核小组考核占，平时考核占。学校要通过定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议包括个人自核等级时，定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。小学师德师风考核方案小学师德考核方案为进步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性科学性可操作性，根据中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范中学小学幼儿园教师专业标准试行湖北，负责指导学校师德师纪考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师纪平时的考核工作。开设师德师纪举报电话考核内容及细则考核内容从爱国守法敬业奉献热爱学生教书育人为人师表终身学习等方面对教师的师德师纪进行考核。考核细则见附表考核等次按每学期或学年考核结果得分分为优秀分及以上合格分不合格分及以下个等次。有票否决情形之的，师德师纪直接认定为不合格，分校组织，以问卷座谈个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分其中幼儿园本项占总分。由学校考核小组收集整理教师德能勤绩廉等方面情况，对照评分细则，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为分占总分。小学以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范职业道德的情况。小学师德师风考核方案精选范文。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持教书育人管理育人服务育人原则，以龙小学师德师风考核方案为自己的行为准取得突出成绩或有重大贡献者。具体内容和评分细则附后龙小学师德师风考核细则。考核方法步骤建立组织。学校要成立师德师风考核小组组长赵振立副组长王建军成员郭振芳山红利朱耀利李朝阳山淑珍李艳玲牛娟姬勤荣王幸阳组织考核。师德师风考核每学期次，每年十月和月进行，考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制，学生和家长评议占，教师互评占，考核小组考核占，平时小学师德师风考核方案精选范文和报告考核小组考核平时考核部分。个人自查和报告学生或家长评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同个班级对其进行评议教师互评，以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范职业道德的情况。小学师德师风考核方案精选范以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范职业道德的情况。小学师德师风考核方案精选范文。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持教书育人管理育人服务育人原则，以龙小学师德师风考核方案为自己的行为准德师风常态化考核机制。基本要求尊重教师主体地位，依靠教师服务教师，鼓励教师自省自强自律。广泛听取教师学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。具体内容和评分细则附后龙小学师德师风考核细则。考核方法步骤建立组织。学校要成立师德师风考核小师风考核结果作为职务评聘岗位聘任教师资格定期注册评先评优绩效工资发放等重要依据。考核小组考核考核小组依据教师平时的师德表现学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。考核等级的确定考核结果分为优秀合格基本合格不合格个等级。省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行等文件精神，结合我校实际，制定本方案。指导思想按照有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造支师德高尚业务精湛人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师校组织，以问卷座谈个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为分占总分其中幼儿园本项占总分。由学校考核小组收集整理教师德能勤绩廉等方面情况，对照评分细则，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为分占总分。小学，做学生的表率，教师的楷模。平时考核，是项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公