1、“.....学校根据学生提交的有关参加社区服务的方案活动记录社区管理机构评价班主任或指导教师评价小组成员或同学评价等材料，进行评定。社会实践社会实践的形式可多样化，学生年中至少要有两周时间参加学校统安排的社会实践活动，至少要有周时间参加各种类型的社会实践活动。社会实践活动课由学都要在教育中培育自己挖掘归纳实践活动资料的认识，使学科教育深化彻底，更使归纳实践活动课题的选择具有广泛性。与学生的日子实践相结合日子，是学生学习的大舞台。但很多学生对自己的日子视而不见，丰厚多彩的日子对他们来说是平铺直叙的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研讨的眼光看待剖析知道身边的小事，不仅会了解小事的教育意义，而且会进步思维的质量与研讨习气。这是归纳实践活动的重要任务。与社会热门问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，重视社会的焦点问题。对些大众现象......”。

2、“.....他们渴望被大人们认同，期望得到与大人们相同的成就。咱们把社会热门问题引进校园，辅导他们采用具有个性化的方法展开深度探究，然后取得自己独创性的室实验室微机室多媒体教师辅助管理人员同时参加。组长校长成员教导处正副主任团支部书记职责如下制定综合实践活动课程实施方案。制定教学计划，安排课时师资配备和教学或活动场所。综合实践活动主题方案篇精选范文。开展学生在自己的日子中发现问题解决问题的才能，学会认知开展学生的着手才能，养成探究学习的情绪和习气。培育学生经过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地使用信息的才能。鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，别具格，斗胆提出自己的新观念新思路新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和立异的欲望，培育立异才能。养成协作认识民主认识科学认识环境认识培育学生积极进取长于交往等杰出的个性质量......”。

3、“.....在编写活动材料时，把进步学生的调查力作程的开发结合起来，相互学习相互浸透更有利于学生的开展，如可结合国旗下的讲话内容红领巾播送栏目，开展行为习气系列文明品德系列时势热门系列自主管理系列等主题的归纳实践活动。课时安排每周课时便于师生做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享社区服务主动参与社区公益活动，增强融入社会的能力，学会时代社会人际交往的本领，提高沟通能力，增强团结协作的意识。在社区服务过程中，获得对社会的正确认识，感受到个人对他人对社会的价值和作用认识到社会发展对个人的客观要求，进步增强社会责任感。增强学生的公民意识参与意识和主人翁意识培养学生学以致用服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为他人服务，培养爱心和同情心......”。

4、“.....参与交流。当项活动圆满结束后，各小组在班主任或指导教师的指导下，认真撰写社会实践活动成果报告。同时小组内每个成员都要提交份活动小结或体会文章。小组成果报告在班级或年级交流，个人的活动小结或体会文章在组内交流。由班主任或指导教师根据小组成果报告和个人的活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教务处做好登记。以班级为单位组织课程的实施，在课程教师的指导下，在学生自愿结合的基础上，每组人组成每班组成研究性学习活动小组。根据实情小组确定课题，选择合适的指导老师进行指导。每位指导老师般指导个研究性学习小组。小组推荐小组长名，组长根据每个人的条件，安排具体分工，明确任务研讨价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的才能，帮助学生提炼加工使之成为归纳实践活动的研讨课题，教师都要在教育中培育自己挖掘归纳实践活动资料的认识，使学科教育深化彻底......”。

5、“.....与学生的日子实践相结合日子，是学生学习的大舞台。但很多学生对自己的日子视而不见，丰厚多彩的日子对他们来说是平铺直叙的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研讨的眼光看待剖析知道身边的小事，不仅会了解小事的教育意义，而且会进步思维的质量与研讨习气。这是归纳实践活动的重要任务。与社会热门问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，重视社会的焦点问题。对些大众现象，他们有自己共同的见解。他们渴望被大人们认同，期望得到与大会实践的形式可多样化，学生年中至少要有两周时间参加学校统安排的社会实践活动，至少要有周时间参加各种类型的社会实践活动。社会实践活动课由学校组织，般以小组为单位，每个小组不少于人，同时注意集中与分散相结合的原则。活动前的相关培训与教育......”。

6、“.....同时根据社会实践课的开放性特点，对学生进行安全教育法制教育文明礼仪教育。选择活动内容与制定活动计划。除军训活动由学校统安排外，其他活动都要由各社会实践小组根据本组共同意愿，先选择活动内容，并根据活动内容制定活动计划。交班主任或指导教师审查后再进行实施。活动的实施。各社会实践小组围绕选择的活动内容，按照活动计划认真实施。在实施过程中注意以下几点面积极的情感态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。学生层面获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。初步形成对自然对社会对自我的关爱和责任感。初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。开展学生在自己的日子中发现问题解决问题的才能，学会认知开展学生的着手才能......”。

7、“.....培育学生经过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地使用信息的才能。鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，别具格，斗胆提出自己的新观念新思路新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和立异的欲望，培育立异才能。养成协作认识民主认识科学认识环境认识培育学生积小组在班主任或指导教师的指导下，认真撰写社会实践活动成果报告。同时小组内每个成员都要提交份活动小结或体会文章。小组成果报告在班级或年级交流，个人的活动小结或体会文章在组内交流。由班主任或指导教师根据小组成果报告和个人的活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教务处做好登记。综合实践活动主题方案篇精选范文......”。

8、“.....该课程的设臵是基础教育课程体系课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基础教育改极进取长于交往等杰出的个性质量。活动要点针对年级儿童身心开展的特色，在编写活动材料时，把进步学生的调查力作为年级的要点。咱们要在活动中有认识有计划地开展儿童的调查力，使学生学会进行有意图系统的调查，全面的调查。要求学生会看会听会嗅会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，归纳起来进行考虑。在年级深化的调查活动中，要求学生对问题进行深化的研讨归纳比较，要求学生进行独立的考虑，培育他们的立异精力是非常重要的。在深化地调查以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们本质的进步非常有利。活动难点从直接经历抽出问题的本质，完成思维开展的飞跃，然后进步学生的本质。施行策略与学科教育相结合每门学科都不是孤立的，它们之间都相互浸透......”。

9、“.....学生会由本学科生成许多具有由学生个人或小组向班主任提交社区服务活动设计方案，经班主任审核后，上报政教处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。在学生进入社区服务之前，学校政教必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。学生参加社区服务活动，不少于个工作日，学校根据学生提交的有关参加社区服务的方案活动记录社区管理机构评价班主任或指导教师评价小组成员或同学评价等材料，进行评定。社会实践社会实践的形式可多样化，学生年中至少要有两周时间参加学校统安排的社会实践活动，至少要有周时间参加各种类型的社会实践活动。社会实践活动课由学会他们如何进行科研的方法显得更为重要......”。