1、“.....突出重点第步首先，我会展示课本上图多民族的大家庭，鼓励学生用语言有关少数民族的服饰风土人情和文化的图文资料，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。通过角色扮演课堂竞赛和讨论等活动......”。

2、“.....培养收集整理资料自我展示和合作竞争的能力。带领学生认识到我国是个统的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。引导学生关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。三教学重难点难点重点主要少数占鳌......”。

3、“.....八年级上册第单元主要从疆域人口和民族三个方面认识我国的国情，本节教材内容主要围绕我国的民族构成状数民族的风土人情和文化特点......”。

4、“.....从教材结构上看本节课既第二节众多人口的延伸和扩展，又为以后深入地学习民族奠定了基础,具有承上启下的作用。二教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标知道我国民族构成状况，初步了解主要少数民族的风土人情和文化特点......”。

5、“.....掌握阅读和使用地图及地理图表的技能。通过小重点主要少数民族的风土人情和文化特点......”。

6、“.....在分析总结的基础上归纳出，在个民族中，汉族人口占了绝大多数，其它民族因为人数较少统称为少数民族，少数民族以壮族人口最多，珞巴族人口最少。为进步深化学生对知识的理解，指导学生用歌谣总结答案。蒙回藏维苗，土满彝记牢。壮族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯独数回族。民族数最多，云南独组合作......”。

7、“.....开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。通过角色扮演课堂竞赛和讨论等活动，进步理解我国民族构成和文化差异性。培养收集整理资料自我展示和合作竞争的能力。带领学生认识到我国是个统的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。引导学生关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。三教学重难点难点口在万以下的少数民族三幅图表......”。

8、“.....突出重点指导学生阅读并设置问题组织学生抢答。问题如下汉族和少数民族占我国人口比例各是多少描述片中情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上生活着多个民族。接着......”。

9、“.....进步引导学生认识个民族。二我说我家描述片中情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上生活着多个民族。接着，我会展示各族人民的图片。进步引导学生认识个民族。二我说我家各抒己见，突出重点二我说我家各抒己见，突出重点二我说我家各抒己见，突出重点我国是个民族组成的大家庭。二我说我家各抒己见......”。