有万公顷。我有个手指头。世界的人口大约是亿。学生理解了近似数的概念以后，再举几个例子加深印像。，通过喜羊羊的口吻讲故事，羊村超市开业了，懒羊羊买东西的时候发生了纠纷，斤米元，斤半大米共元，可是，懒羊羊没有分钱的，村长又不愿意，懒羊羊给了村长元，村长又没办法找。怎么办呢喜羊羊总是有办法。他想了什么办法呢原来是四舍五入。板书。四舍五入。今天我们来学习求个数的近似数实例引导，尝试运用四舍五入法，学习约等于的写法。告诉学生，用四舍五入法，就是元，这下，问题解决了。约等于认识约等于号，让学生观察，这个符号是两段波浪线组成的。激发学生了解可是喜羊羊是怎么算的，引出方法，介绍，四舍五入就是指尾数不满五的省略，满五的进，尾数用零占位。然后再出示例题，把下面的数字分别四舍五入到百位。千位。让学生在练习，讨论中，交流四舍五入的四步方法。先是找准位数，然后看后面位，满五进不满省略，尾数用零占位。用总结得来的方法解决四舍五入到万位的问题。大家要是做得好的话，喜羊羊还会给大家讲故事呢。这样来调动学生学习的积极性。本设计的训练意图通过练习，培养学生的迁移类推能力通过讨论让学生搞清求近似数的关键确定省略的最高位是谁是否满或不满来决定舍还是入，总结交流提炼方法揭示四舍五入法。，教师讲叙编创的故事。羊村的超市自从采用了四舍五入法，生意兴隆，灰太狼知道了，心里很羡慕，也在狼堡开了家超市，懒羊羊非要吃棒棒糖，没办法，喜羊羊他们只好到狼堡超市去买，没想到灰太狼真是太黑了，根棒棒糖竟然要块钱，喜羊羊拿了就走，对灰太狼说，因为是所以省略了。第二天，灰太狼想报复，就到羊村去买东西，他看中了件衣服，元平行等相关内容的基础上，进步学习相交与垂直的内容，这部分知识对学生今后继续学习正方形和长方形奠定基础。因此，我确定了以下的三维目标知识与技能目标初步感知平面图形中两条直线的相交与垂直。能利用三角尺画直线的垂线及过点画已知直线的垂线。理解点与直线之间的所有连线中垂线最短的原理，并能运用这原理解决些简单的问题。过程与方法借助实际情境和操作活动，体会两条直线互相垂直的特征。情感态度与价值观培养学生团结合作和勇于探究的精神，以及感知生活中处处皆数学，热爱数学的感情。教学重点感知两条直线互相垂直的特征。能正确画出点与线练习的题。题让学生做数位顺序表，加深了学生对数位排列顺序和数级划分的认识。题按排的是组读数练习，每组都是两个数对比出现，体会同样的数字，放在个级和万级读法不同数的大下意义不同，也为后面学习大数改写用万作单位的数作铺垫。题创设个情境，小组交流不同的读数方法，探索比较方便的读法，体现了由学生自主选择合适的读数方法。题题，进步加深对亿以内数的读法的理解，提高读数能力。近似数说课稿说教材，说课内容义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级上册数学教材第页近似数，完成例及相应做做题目，教材内容的地位及其作用近似数的概念学生虽然没有接触过，但在日常生活中是很多的通过学生对生活事例的调查和直观描述，不仅让学生了解近似数，同时也让学生体会生活中处处有数学，从而体现数学学习的有用，激发学生学习数学的兴趣求近似数，四舍五入法的教学，方面为学习求较大数的近似数省略万或亿后面的尾数，求积的近似值，求商的近似值以及为除法试商等内容做好知识上的铺垫另方面通过数学小知识的学习，让学生知道我国是世界上最早使用四舍五入法进行计算的国家，以此激发学生的民族自豪感，提高学好数学的热情，教学目标知识目标使学生理解并掌握近似数的概念，会写，会用使学生初步掌握用四舍五入法求个数的近似数能力目标培养学生用四舍五入法解决实际问题的能力情感目标通过联系生活实际激发学生学习数学的兴趣，教学重点会用四舍五入法求个数的近似数，教学难点用四舍五入法求个数的近似数，根据哪位上的数来决定是四舍还是五入，教学准备布置调查活动在日常生活中描述些事物的数量有时不定要说出它们的准确数量，只要知道它们大概是多少就可以了，如同学们量得自己的身高数学课本的宽度等像这样的大概数在生活当中还有很多很多，收集有关这方面的数据二说教法，学法，近似数的概念虽然学生没有接触过，但在日常生活中是很多的教学近似数的概念，教师采用调查法和直观描述法，让学生在调查和直观描述中了解近似数的用处，体会到近似数与我们的生活密切联系，激发学生的学习兴趣，教师采用情境教学法，来激发学生的兴趣。三说教学程序设计过教学，知道锐角直角钝角平角周角的