1、“.....然后全般核对评讲。做练习四的第题。引导学生学生思考回答以下问题这道题已知什么求什么求圆锥的体积必须知算方法和圆柱圆锥体积的计算公式。单元难点圆柱圆锥体积的计算公式的推导圆柱圆柱的认识教学内容教科书第页圆柱的认识，练习二的第题教学目标借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图。培养学生细致的观察能力和定的空间想像能力。激发学生学习的兴趣。教学重点认识圆柱的特征。教学难点看懂圆柱的平面图。教学过程复习已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式或求下面各圆的周长教师依次出示题目，然后指名学生回答......”。

2、“.....美观实用安全可滚动„„找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。圆柱的表面摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么指导看书摸到的上下两个面叫什么它们的形状大小如何摸到的圆柱周围的曲面叫什么上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。圆柱的高课件显示根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考药水水柱的高低和水柱的什么有关引导小结水柱的高低和水柱的高有关结合课本回答什么叫圆柱的高。板书圆柱两个底面之间的距离叫做高。讨论交流圆柱的高的特点。课件显示装满牙签的塑料盒，问这些牙签是圆柱的高吗假如牙签细些，再细些，能装多少根初步感知面对圆柱的高......”。

3、“.....高的长度都相等。深化感知面对这数不清的高，测量哪条最为简便老师引导学生操作分析，得出测量圆柱边上的这条高最为简便，同时课件上的圆柱体闪烁边上的条高圆柱的侧面展开例动手操作请同学分小组拿出橡皮蜡笔水彩笔固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状反馈后讨论展开后得到长方形和正方形的高及正方形的边长与圆柱的关系。讨论平行四边形能否通过什么方法转化成长方形课件显示平行四边形通过割补转变成长方形，再还原成圆柱侧面的动画过程。想想当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形引导小结不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转化成长方形其中正方形是特殊的长方形三巩固练习做第页做做的第题。做第页练习二的第题......”。

4、“.....对有困难的学生及时辅导。做第页练习二的第题。四布置作业完成课三练的题。板书┌长方形沿高剪┤斜着剪平行四边形└正方形圆柱的底面周长长方形的长圆柱的高长方形的宽圆柱的表面积教学内容页例例，完成做做及练习二的部分习题。教学目标在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决些有关实际生活的问题。培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程复习指名学生说出圆柱的特征口头回答下面问题个圆形花池......”。

5、“.....周长是多少长方形的面积怎样计算板书长方形的面积长宽二新课圆柱的侧面积。圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。出示圆柱的展开图这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢引导需要已知哪些条件由于这堆沙堆近似圆锥形，所以可利用圆锥的体积公式来求，需先已知沙堆的底面积和高题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办先算出沙堆的底面半径，再利用圆的面积公式算出麦堆的底面积，然后根据圆锥的体积公式求出沙堆的体积分析完后，指定两名学生板演，其余学生将计算步骤写在教科书第页上做完后集体订正。注意学生最后得数的取舍方法是否正确四巩固练习做练习四的第题......”。

6、“.....有两项比例是个等式，表示的最终排放点选择不当，没有给其个恰当的出路，排洪管道没有末端排水设施。城市排水设施不仅是维护城市生态环境及物质代谢功能的重要前提，而且是保护城市居民生活环境和社会环境的重量设施，它的建设和完善，不仅保证了城区居民生命财产安全，对改善城市投资环境和吸引外资发展经济有着十分重要的社会意义。随着经济的快速发展，村建设面积不断扩大，城区排洪量也随之增大，解决原有排洪设施排放不足的问题，兴建区乡村街道排污排洪工程已迫在眉睫，也是确保城区人民生命财产安全和城市经济发展的基础设施建设。二工程方案排洪工程线路选择村街道排水工程街区排水工程，沿主街道单侧布设主管道......”。

7、“.....排水管道直接排水进入集水池中。排水排洪工程布臵工程设计采用钢筋混凝土管道进行排水，主管道分为两条，总长米，干管长米，包括两条分支管，总长米二干管总长米，前段米为管，后端米为管，包括四条分支管，总长米。两条主管线最终都汇聚在东边利用废弃庄基地治理成的集水池中。详见工程平面布臵图五工程设计设计依据村近远期城市规划区乡村区排水管网布臵图及有关资料城市防洪设计规范室外排水设汁规范水工钢筋混凝土结构设计规范给水排水工程结构设计规范二建筑物布设村街道排水工程全部是采用钢筋砼和汽车修理厂以及钢木加工厂，可方便利用。施工用水可取村街道自来水水质属淡水，无任何侵蚀性，是良好的施工用水。施工供电电源施工用电从街道大电网输送。二工期本工程为小型工程，工程量相对小......”。

8、“.....依据建设单位意见并考虑合理工期，总施工工期为个月。三主体工程施工土方工程管沟采用挖掘机装载机等机械开挖，开挖边坡为，当开挖深度大于时，应分两层开挖，上层开挖坡度为，下层开挖深度，中间留宽度马道。填筑土方管沟要求表层范围内用人工夯填，上部用机械碾为中软场地土，勘查区抗震设防度应为度，设计基本地震加速度为，设计地震分组为第三组是否正确，然后全般核对评讲。做练习四的第题。引导学生学生思考回答以下问题这道题已知什么求什么求圆锥的体积必须知算方法和圆柱圆锥体积的计算公式。单元难点圆柱圆锥体积的计算公式的推导圆柱圆柱的认识教学内容教科书第页圆柱的认识，练习二的第题教学目标借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称......”。

9、“.....培养学生细致的观察能力和定的空间想像能力。激发学生学习的兴趣。教学重点认识圆柱的特征。教学难点看懂圆柱的平面图。教学过程复习已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式或求下面各圆的周长教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确半径是米直径是厘米半径是分米直径是分米二认识圆柱特征整体感知圆柱谈谈圆柱你喜欢圆柱吗请同学说说喜欢圆柱的理由。美观实用安全可滚动„„找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。圆柱的表面摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么指导看书摸到的上下两个面叫什么它们的形状大小如何摸到的圆柱周围的曲面叫什么上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面......”。