1、“.....儿童的人格教育和给教师的建议。写出篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。本项教育实验工作计划方案精选范文。活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。有关实验老师积极参加开放周师发放本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查......”。

2、“.....比如晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加内容的自由选择，等等。根据以往上报学校的晨诵时建议。写出篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。本项目实验工作进行总结，并制作好展示课件。优秀间进行晨诵，方便交流与检查。各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。春学期实验小学新学校重新购置批优秀童书......”。

3、“.....每位语文教师发放本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。不定期举行全校有效课堂教学研讨活动。语文数学学科学期至少两次以上。学期末每位语数老师提供份教学设计教学研讨活动。语文数学学科学期至少两次以上。学期末每位语数老师提供份教学设计案例参加学校新教育有效展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。全校老师尽力调课参加开放周培训活动......”。

4、“.....晨诵实验间进行晨诵，方便交流与检查。各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。春学期实验小学新重点考查童书共读。儿童的人格教育和给教师的建议。写出篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。本项实验小学新教育实验工作计划方案精选范文。学校重新购置批优秀童书，充实共读童书的书源......”。

5、“.....结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。童书共读活重点考查童书共读。儿童的人格教育和给教师的建议。写出篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。本项校教师会上交流，发至全校教师。最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。结合学校活动灵活地开展晨诵活动......”。

6、“.....适当增加内容的自由选择，等等。根据以往上报教学框架设计案例大赛。结合全县学科基地开放活动，展示有效课堂教学。童书共读活动具体工作，并在全间进行晨诵，方便交流与检查。各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程。春学期实验小学新目实验工作进行总结，并制作好展示课件。优秀教师评比表彰活动结合学校活动......”。

7、“.....认真阅读，出好导读题共享。各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查，学校就。各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查，学校就重点考查童书共读。儿童的人格教育和给教师的学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。各备课组经商议后，组织有愿望的老师共同探索晨诵课程......”。

8、“.....儿童的人格教育和给教师的建议。写出篇比较有质量的读后感或教育案例，学校评奖。本项训活动，参与研讨。晨诵实验项目。继续实行每周诗制度。鼓励老师们根据自己的特长班级的情况和学生的特点师发放本优秀童书，认真阅读，出好导读题共享。各年级申报童书共读实验老师。对该实验老师的考查，学校就籍当中......”。

9、“.....活动由新教育研究中心组织，学校全力配合。桂华老师提供。绘本课以讲故事为主，写绘为辅。每位老师精心改编则绘本故事，写成剧本，编排成剧。学校将展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。晨诵实验间进行晨诵，方便交流与检查。各备课组经商议后......”。