个调整，适应过程。故安排为个月时间，二层结构施工日期有个春节在土石方未完成导致工程无法开工。宿舍东端头土方未运走导致部分桩无法施工西端头民房拆除门板等杂物未运走及地面较高，导致部分桩无法施工。宿舍进场道路进场离安汉大道较远其施工道路经多次书面口头要求甲方修通，但号宿舍桩基完工后仍未完成，致使载重运输材料车辆无法进场，严重影响工程的顺利进行。施工图供给及图纸送审施工图纸现场仅供给二套，给公司套后，现场仅有套，经多次督促，直未按合同供给套数供齐，严重影响了施工准备和施工的正常进行。图纸送审问题直延续到基础完工后，迟迟未送审定案，也给施工准备和正常施工带来很大影响。四工程施工特点本工程为多层群体工程，施工总工期短，前期施工准备工作仓促，施工人员进场就开始人工挖孔灌注桩的施工作业，及临设工程搭建，加之又属于边设计边施工边办理各种施工手续的三边工程。工程中施工图纸至今尚未全部供齐全，体育中心看台图纸至今全无。万多平米房屋按甲方工期进度要求将基本上同时平行施工作业，从基础开始就将进入施工高峰期施工，高峰期施工人数预计将高达多人，要在这样短的时间内组织资金材料机械设备人员到位并投入高峰期施工，其难度是很大的。所有房屋都是多层建筑，属半框架框架结构，而屋面板又基本是非预应力预制空心板，施工期间又正值冬季，不利于主体结构加快施工进度，教学大楼包括行政楼教学楼，合班教室座落地段呈三台阶地形图书馆座落地段持力层呈北高南低走向，宿舍座落地段持力层呈东高西低走向，综上所述整个标段建筑物桩基均存在滑坡抗冲切的问题，在桩基设计上应满足桩嵌于持力层的深度桩的长度规范要求。桩身断面，配筋砼强度等级均应满足保证抗冲切的设计规范要求，建议桩设计钢筋均要求从桩底至桩顶设臵钢筋笼，特别是科技馆自然地面至持力层根据地勘报告为深，杂填土厚，应考虑桩的抗冲切问题，施工中应特别预防井内作业中毒，缺氧，坠物伤害，用电安全问题，和桩的成孔，持力层的深度，钢筋笼的制安，砼浇灌的质量保证问题。防止因桩基的设计施工的质量问题有关规定进行施工管理，实施标段达到市文明工地标准。二施工组织机构及人员配臵针对工程特点，我公司对此工程十分重视，成立由公司调研员韩万斌任指挥长，公司派三名组员组成现场工程指挥部。从施工组织，工程管理的全过程抓到底，确保工程人材物机械设备资金及时到位，及时发现并解决施工中发生的问题，确保工程优质，高效地顺利施工。现场工程指挥部成员工作职责韩万斌总负责曾喜荣负责人事劳动工资后勤管理工会党支部工作何天奎负责现场材料指导和监督何刚海负责施工技术质量安全文明及工程技术资料管理工作。公司抽调精干的管理人员组成西充中学新校区迁建工程标段三个项目部。标段施工教学大楼图书馆标段施工科技馆学生宿舍第栋标段施工体育中心看台运动场在现场工程指挥部和公司的领导下，全面履行合同职责，标段项目部分设项目经理，技术负责人，主办工长，木作施工员，钢筋施工员，泥作施工员，机械施工员，资料员，劳资员质安员，试验员，测量员，材料员等。标段项目部管理人员及分工详见附表。三施工机械设备选择鉴于本工程单体工程多，层数均为五六层和相对集中的特点，决定采用三台自升式塔吊作垂直运输，塔吊基础采用整体式钢筋混凝土独立基础，具体详见•塔吊基础设计图‣。其中台塔吊型号为，另二台塔吊型号为，教学大楼其中包括行政楼教学楼和图书馆安装台塔吊和台塔吊，塔吊安装在教学楼与图书馆之间傍教学楼侧塔吊安装在教学楼的北侧，这样整个教学大楼除合班教室的垂直运输就能全部覆盖完，其中三个合班教饰与屋面工程同时结束。此两项工程施工安排时间较短，主要考虑尽快拆除脚手架，节约租赁费和室外房屋周边堡坎的插入填土。因室外提高多，室内需要大量土方回填，为加快进度，在底层模板支撑拆除后即开始底层室内回填土的施工。合班教室作为调剂工程施工。图书馆仅三层，建设单位对工期要求较教学楼缓些，故作为教学大楼的调剂工程施工，但进度计划安排的各阶段控制施工工期必须保证。标段主体结构从年月日开始年月日结束。层结构考虑到层高为，地面填土，人员，材料到位及施工组织及其它原因还有而造成对整个工程的危害。有利条件是远离县城居民区，周围无民房，可充分利用晚上，节假日进行施工作业，以加快施工进度。第，而将梁受力钢筋放在柱筋之外。框架梁，可把科学素养分课程标准研制组全日制义务教育科学课程标准北京北京师范大学出版社，中华人民共和国教育部全日制义务教育化学课程标准北京北京师范大学出版社化学课程标准研制组全日制义务教育化学课程标准解读武汉湖北教育出版社为四个方面是科学知识技能和科学方法，二是科学能力，三是科学观，四是科学品质。圆正科学素养之我见观点综述与体系结构比较教育研究，智力结构论还有的专家把科学素养的结构划分为知识结构智力结构和非智力结构来论述。邢启红科学素养的内涵比较教育研究，五要素论也有的学者认为科学素养由科学知识科学能力科学方法科学意识和科学品质五大要素构成，这五大要素构成个相互联系相互影响的有机整体。在这五大要素中，科学知识起着基础性的作用，是培养和形成其他要素的载体科学能力是核心，包括各种科学思维能力和科学实践能力等内容科学方法是科学素养的重要组成要素，是科学的认识方法科学意识和科学品质是科学素养的重要表现形式，其中科学意识包含科学的世界观在社会生产及生活中有理解和应用科学的意识等内容，科学品质主要指科学态度精神以及对科学的兴趣情感动机等内容。国内达成的共识与存在的分歧共识科学素养属于基础教育的目标范畴，它指向全体学生，是为培养未来公民适应与科学技术紧密相关的社会现实做准备的。科学素养应贯彻到课程和教学的实际中去。科学素养应涵盖多学科的内容。分歧个体的科学素养水平的复杂性会导致对科学素养的理解呈现多元化，不同的人依然会从不同的理据出发，对科学探究的支持被认为是科学教育的基本目标之，支持科学探究与七十年代的采取科学的态度有异曲同工之妙。支持与赞成科学探究意在培养学生用科学的方式收集证据的能力创造性地思考能力合理质疑的能力辩证客观处理问题的能力以及在面对与科学相关的生活问题时与别人进行交流的能力。但对科学探究的支持的评价主要分为三个方面，即，个调整，适应过程。故安排为个月时间，二层结构施工日期有个春节在土石方未完成导致工程无法开工。宿舍东端头土方未运走导致部分桩无法施工西端头民房拆除门板等杂物未运走及地面较高，导致部分桩无法施工。宿舍进场道路进场离安汉大道较远其施工道路经多次书面口头要求甲方修通，但号宿舍桩基完工后仍未完成，致使载重运输材料车辆无法进场，严重影响工程的顺利进行。施工图供给及图纸送审施工图纸现场仅供给二套，给公司套后，现场仅有套，经多次督促，直未按合同供给套数供齐，严重影响了施工准备和施工的正常进行。图纸送审问题直延续到基础完工后，迟迟未送审定案，也给施工准备和正常施工带来很大影响。四工程施工特点本工程为多层群体工程，施工总工期短，前期施工准备工作仓促，施工人员进场就开始人工挖孔灌注桩的施工作业，及临设工程搭建，加之又属于边设计边施工边办理各种施工手续的三边工程。工程中施工图纸至今尚未全部供齐全，体育中心看台图纸至今全无。万多平米房屋按甲方工期进度要求将基本上同时平行施工作业，从基础开始就将进入施工高峰期施工，高峰期施工人数预计将高达多人，要在这样短的时间内组织资金材料机械设备人员到位并投入高峰期施工，其难度是很大的。所有房屋都是多层建筑，属半框架框架结构，而屋面板又基本是非预应力预制空心板，施工期间又正值冬季，不利于主体结构加快施工进度，教学大楼包括行政楼教学楼，合班教室座落地段呈三台阶地形图书馆座落地段持力层呈北高南低走向，宿舍座落地段持力层呈东高西低走向，综上所述整个标段建筑物桩基均存在滑坡抗冲切的问题，在桩基设计上应满足桩嵌于持力层的深度桩的长度规范要求。桩身断面，配筋砼强度等级均应满足保证抗冲切的设计规范要求，建议桩设计钢筋均要求从桩底至桩顶设臵钢筋笼，特别是科技馆自然地面至持力层根据地勘报告为深，杂填土厚，应考虑桩的抗冲切问题，施工中应特别预防井内作业中毒，缺氧，坠物伤害，用电安全问题，和桩的成孔，持力层的深度，钢筋笼的制安，砼浇灌的质量保证问题。防止因桩基的设计施工的质量问题