于促进教材管理工作科学化规范化的力量国家有关部门的要求，在教材工作的规范化管理方面进行了不懈的努力，已形成法制化科学化管理的框架。我省陆续出台了吉林省中小学教材编写审定管理暂行办法吉林省中小学必备教学用书开发管理办法吉林省中小学幼儿园教学用书征订发送管理工作暂行办法吉林省中小学教材审定委员会工作章程等系列文件，明确责任要求，实施分项管理。在教学用书及教辅材料规划立项开发编写报送审定核准价格组织征订出版发行售后服务等方面建章建制，使教材管理工作做到有法可依，有章可循自身不能谋取利益。任何级教育行政部门，任何学校单位和个人，严格杜绝在教材征订工作中向教材出版者和发行商要好处。否则将按照国家和省里出台的相关法规，严查严办。教学用书的书款是代收款，不能进入地方账户，要及时上缴。任何单位和个人不能占用或挪用。现在有的个别县市区仍拖欠教学用书款，这是不容许的。各地要严格按照有关文件精神办事，避免出现大的问题。省里将在适时组织专项审计。我今天就讲这些意见。谢谢大家中小学教材管理工作会议讲话发言同志使我们的工作永远充满生机和活力。第，必须不断强化服务理念，把服务作为我们的管理之基。从我们的工作内容和性质来说，要服务于基础教育发展，服务于教育教学，服务于中小学师生。中小学教材管理工作会议讲话发言精选范文。进步加强规范管理，严肃法纪，防止违纪和腐败犯罪。目前，除农村义务教育阶段学校外，全省还有部分城区小学和初中，以及全省的高中和幼儿园仍实行学生自己选购由省中小学教材服务中心提供教学用书的政策。这些教学用书经省中小学教材审定委员中小学教材管理工作会议讲话发言精选范文工作，开创工作的新局面，这里提出以下几点要求要高度重视中小学教材管理工作。教材管理历来是国家常抓不懈的项复杂工作。从教材体现国家意志和政治价值倾向角度讲，教材管理有宏观调控实施行政管理的必然性从教材需求多样化角度讲，教材的开发出版发行又有引入市场机制实现资源优化配臵实施市场化管理的必要性。可见，政府和市场两种不同的管理理念两种不同的管理方式共同作用于教材，这是教材管理的突出特点。教材是学生学习的重要资源，是教师进行教育教学的基员，都必须把保护学生和家长利益放在第位，自身不能谋取利益。任何级教育行政部门，任何学校单位和个人，严格杜绝在教材征订工作中向教材出版者和发行商要好处。否则将按照国家和省里出台的相关法规，严查严办。教学用书的书款是代收款，不能进入地方账户，要及时上缴。任何单位和个人不能占用或挪用。现在有的个别县市区仍拖欠教学用书款，这是不容许的。各地要严格按照有关文件精神办事，避免出现大的问题。省里将在适时组织专项审计。我今天就讲这些意见。谢谢大还存在薄弱环节。上述新的情况和问题，务必引起我们高度重视，切实加以解决。教材管理工作的发展目标和基本方向面对新的形势，年及未来较长个时期内，全省教材管理工作的发展目标和基本方向是强化服务意识，完善服务网络，整合服务资源，提升服务品质，降低管理成本，提高管理效率，形成行为规范运转协调公正透明廉洁高效的基础教育教材管理体制，建设和维护具有吉林特色的统开放竞争有序的教材服务市场管理体系。做好年工作的几项要求为进步做好明年的中小学教材管变管理理念，改变管理形式，打造服务队伍，建构服务网络，不断提升服务品质。改变了重管理轻服务的状况，形成了协调统的服务体系，构筑起纵横交错的服务网络。教材服务网络的管理人员经常深入中小学幼儿园调查研究，适时协调出版发行部门满足基层学校多样化用书要求。进步加强规范管理，严肃法纪，防止违纪和腐败犯罪。目前，除农村义务教育阶段学校外，全省还有部分城区小学和初中，以及全省的高中和幼儿园仍实行学生自己选购由省中小学教材服务中心提供教学用书的中小学教材管理工作。下面，我代表省教育厅简要讲方面意见。我省中小学教材管理工作取得了显著成绩我省中小学教材管理工作，在各级教育行政部门的正确领导下，全省教材管理工作人员齐心协力，奋发向上，战胜了系列的困难，取得了显著成绩。其主要标志教材管理进步规范化。近几年来，省教育厅按照教育部及国家有关部门的要求，在教材工作的规范化管理方面进行了不懈的努力，已形成法制化科学化管理的框架。我省陆续出台了吉林省中小学教材编写审定管理暂行办法吉林省策。这些教学用书经省中小学教材审定委员会审查，用书质量有保证。我在这里要重申，为中小学生提供教学用书是种教育服务，是为学生提供学习资源和减轻学生家长经济负担的服务。虽然教材管理工作不以赢利为目的，但这项服务活动却涉及到学生家长教师学校教材编写者出版者发行者和发送者，以及其他方方面面的利益相关者。在具体工作中，全省上下各层级管理人员要规范管理行为规范经营行为，严格执行国家政策，切按规矩办。教材管理的各环节教材管理的各部门及每个工作这里，主要强调以下几点要强化服务意识。要深入学习贯彻和落实科学发展观，把教材管理工作的性质定位于服务。要深刻理解服务的意义，转变管理思想，调整管理心态。要完善服务网络。要进步完善省市县级管理网络，形成分工明确，权责清晰，团结向上，和谐发展的教材管理和服务体系。充分调动省市州县市区各层级管理机构和管理者的工作积极性创造性。要使教材管理服务覆盖全省基础教育发展的每个角落。要整合服务资源。要把切有利于促进教材管理工作科学化规范化的力量分管理程序，切实执行管理纪律，使教材管理工作有条不紊地在科学化法制化轨道上运行。我们也应该清醒地认识到，尽管教材管理工作取得了可喜的成绩，但还存在不少矛盾或问题，特别是教育改革和发展的形势使教材管理工作面对许多新要求新战略，需要我们去积极应对。是管理工作中政策制度和规范执行和落实还有大的差距。是些管理工作的具体要求还缺少制度化规范化。是宏观教育发展形势和微观教育需求的变化导致教材管理工作还存在若干不确定因素，需要我们合理把握调整审定。教材审定是教材管理的常规工作，也是教材管理最重要的工作，抓好了教材的审定，严把质量关口，才能保证教材服务工作的质量和水平。首先要完善组织机构。这次我们调整了省教材审定委员会和省中小学教材选用委员会的部分成员，提高了审查委员的资格要求，增加了教学线教师在审查委员中的比例。他们多数是中小学特级教师和教学专家。今后的教材审定工作中，要充分的发挥专家的作用，增强专家在审定工作中的话语权。其次，要加强教材审定的过程管理。教材开发和编家第，必须把教材管理的社会效益放在首位。社会效益的实现应该是我们的着眼点出发点和立足点。我们必须从服务基础教育教学需要从维护广大中小学师生和家长的根本利益出发谋发展，促发展。这是我们的事业立于不败之地的根本，也是落实科学发展观的根本。第，必须解放思想，实事求是，开拓前进。实践证明，无论过去我们的经验有多么丰富，取得了多大的成功，在改革中发展的压力总是会伴随着我们。只有认真贯彻国家政策，不断解放思想，研究新情况，解决新问题，才策。这些教学用书经省中小学教材审定委员会审查，用书质量有保证。我在这里要重申，为中小学生提供教学用书是种教育服务，是为学生提供学习资源和减轻学生家长经济负担的服务。虽然教材管理工作不以赢利为目的，但这项服务活动却涉及到学生家长教师学校教材编写者出版者发行者和发送者，以及其他方方面面的利益相关者。在具体工作中，全省上下各层级管理人员要规范管理行为规范经营行为，严格执行国家政策，切按规矩办。教材管理的各环节教材管理的各部门及每个工作工作，开创工作的新局面，这里提出以下几点要求要高度重视中小学教材管理工作。教材管理历来是国家常抓不懈的项复杂工作。从教材体现国家意志和政治价值倾向角度讲，教材管理有宏观调控实施行政管理的必然性从教材需求多样化角度讲，教材的开发出版发行又有引入市场机制实现资源优化配臵实施市场化管理的必要性。可见，政府和市场两种不同的管理理念两种不同的管理方式共同作用于教材，这是教材管理的突出特点。教材是学生学习的重要资源，是教师进行教育教学的基地在科学化法制化轨道上运行。我们也应该清醒地认识到，尽管教材管理工作取得了可喜的成绩，但还存在不少矛盾或问题，特别是教育改革和发展的形势使教材管理工作面对许多新要求新战略，需要我们去积极应对。是管理工作中政策制度和规范执行和落实还有大的差距。是些管理工作的具体要求还缺少制度化规范化。是宏观教育发展形势和微观教育需求的变化导致教材管理工作还存在若干不确定因素，需要我们合理把握调整及时应对。这也是个难点。是教材管理队伍的自身建设和管中小学教材管理工作会议讲话发言精选范文时应对。这也是个难点。是教材管理队伍的自身建设和管理还存在薄弱环节。上述新的情况和问题，务必引起我们高度重视，切实加以解决。教材管理工作的发展目标和基本方向面对新的形势，年及未来较长个时期内，全省教材管理工作的发展目标和基本方向是强化服务意识，完善服务网络，整合服务资源，提升服务品质，降低管理成本，提高管理效率，形成行为规范运转协调公正透明廉洁高效的基础教育教材管理体制，建设和维护具有吉林特色的统开放竞争有序的教材服务市场管理体工作，开创工作的新局面，这里提出以下几点要求要高度重视中小学教材管理工作。教材管理历来是国家常抓不懈的项复杂工作。从教材体现国家意志和政治价值倾向角度讲，教材管理有宏观调控实施行政管理的必然性从教材需求多样化角度讲，教材的开发出版发行又有引入市场机制实现资源优化配臵实施市场化管理的必要性。可见，政府和市场两种不同的管理理念两种不同的管理方式共同作用于教