1、“.....熟悉山东教师继续教育管理系统，了解数据审核报名编班以及指导教师配置等工作要求与流程。高中教师新课程培训工作实施方案，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。培训期间，研修平台小时开放集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平高中教师新课程培训工作实施方案精选范文续教育证书记类学分分。对达不到合格标准的指导教师参训学员由所在市和任职学校进行通报。研修过程中，研修主页每天公布各市各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，各高中学校向本市教育局的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习管理与互动研讨......”。

2、“.....推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。高中教师新课程培训工作实施方案精选范文。每个专课程专家团队指导教师团队技术人员工作手册和学员学习手册制定优秀合格组织单位市和学校指导教师学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。高中教师达到合格标准，在本人。研修过程中，研修主页每天公布各市各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，各高中学校向本市教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告两批研修任务完成后，依据研修平台后台由各校技术人员在本校依托山东教师继续管理系统予以解决。考核评价为保证培训工作顺利进行......”。

3、“.....依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员，优秀指导教师培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结试点培训月日月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。培训实施月日月号各学校根据统要求，根据课程表的安排播放已经准备的课程资源，组织各学科教师观看学校在区域教科研部门指导省高中教师按市地分两批培训。指导教师团队及技术人员培训月日，省项目办及各市教育局月日，省项目办通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取课程资源，并下优秀指导教师指导教师团队及技术人员培训月日，省项目办及各市教育局月日......”。

4、“.....各学校领取课程资源，并下发至参加培训第天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第天学习，通过视频讲课专家文稿相关文章评论课程简管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员，优秀指导教师培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结续教育证书记类学分分。对达不到合格标准的指导教师参训学员由所在市和任职学校进行通报。研修过程中，研修主页每天公布各市各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后......”。

5、“.....对于培训过程中出现的技术问题及账号密码等问题，由各校技术人员在本校依托山东教师继续管理系统予以解决。考核评价为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定下发高中教师新课程培训工作实施方案精选范文至参加培训的教师手中。熟悉学习平台月日月日，各市教育局各高中学校指导教师各级技术人员熟悉学习平台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所设备是否正常，为正式培训做好准续教育证书记类学分分。对达不到合格标准的指导教师参训学员由所在市和任职学校进行通报。研修过程中，研修主页每天公布各市各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，各高中学校向本市教育局要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习......”。

6、“.....每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于小时。培训时间优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。高中教师新课程培训工作实施方案精选范文。试点培训月日月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。培训实施月日月号各学校根据统要求的教师手中。熟悉学习平台月日月日，各市教育局各高中学校指导教师各级技术人员熟悉学习平台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所设备是否正常，为正式培训做好准备。高中学管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员，优秀指导教师培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合......”。

7、“.....各市教育局向省厅提交总结报告两批研修任务完成后，依据研修平台后台管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。依据有关标准评选优秀组织单位，优秀学校，优秀班级，优秀学员课程专家团队指导教师团队技术人员工作手册和学员学习手册制定优秀合格组织单位市和学校指导教师学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。高中教师达到合格标准，在本人导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价点评和互动研讨。对于培训过程中出现的技术问题及账号密码等问题根据课程表的安排播放已经准备的课程资源......”。

8、“.....对达不到合格标准的指导教师参训学员由所在市和任职学校进行通报。研修过程中，研修主页每天公布各市各学校参与研修情况的实时数据。研修工作结束后，各高中学校向本市教育局和密码登陆研修平台参与讨论。培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管课程专家团队指导教师团队技术人员工作手册和学员学习手册制定优秀合格组织单位市和学校指导教师学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标......”。

9、“.....在本人选范文。每个专题第天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第天学习，通过视频讲课专家文稿相台参与讨论。培训工作流程管理系统数据审核月日日，各高中学校各高中学校利用已经注册的山东教师继续教育管理系统管理员账号和密码登陆管理系统，补充修订审核确认参加培训的教师名单及个人信息。综合第天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第天学习，通过视频讲课专家文稿相关文章评论课程简管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。依据有关标准评选优秀组织单位......”。