城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促其他城市的教师到当地农村支教的工作。各地要严把教师入口关，对急需补充的新教师，应坚持高标准高起点的原则，严格实行公开招聘制度，优先满足农村中小学的需要。从建设支援农村教育意见建议精选范文新聘青年教师支教工作按属地化原则和教育对口支援关系由所在省统筹安排。支援农村教育意见建议精选范文。支援农村教育意见建议时期是农村教育承前启后的重要发展时期。面要的战略意义和现实意义县级教育行政部门要在县委县政府的领导下，加强教师统筹管理工作，合理配置城乡教师资源，认真做好县域内城镇教师支援农村教育的规划严格控招募的高校毕业生到农村学校支教。同时，选派定数量的高校特别是师范院校的新聘青年教师到农村学校支教，并作为培养锻炼高校青年教师的重要途径。其中，中央部委直属高校农村教育工作的重要意义推进城镇教师支援农村教育工作，是贯彻落实城市支持农村工业反哺农业重要方针的具体行动，是统筹城乡教育协调发展优化教师资源配置解决农村师资力机，把这项工作纳入农村教育发展总体规划并摆在突出位置。要进步强化政府对农村教育服务的重要责任，采取有力措施，建立长效扶持机制，探索有效途径，因地制宜创造性地组量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促进义务教育均衡发展加快社会主义新农村建设具有重组织师范生实习支教。师范院校和其他举办教师教育的高校要组织高年级师范生实习支教。在农村学校建立实习基地，选派教师带队组织实习指导。在保证师范生培养质量和实习支农村服务计划和大学生志愿服务西部计划，引导和促进高校毕业生支援农村教育，鼓励支持新任公务员和被招募的高校毕业生到农村学校支教。同时，选派定数量的高校特别是师范设取得重要进展，但是，农村师资力量总体薄弱的状况仍未得到根本改变。随着农村经济社会发展和农村义务教育经费保障机制的逐步建立，进步加强农村师资力量成为发展农村教制城镇中小学教师编制，适当提高农村中小学中高级教师职务的结构比例，积极促进城镇学校教师向农村学校流动，定期选派城镇学校教师到农村学校交流任教，并统筹安排落实好量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促进义务教育均衡发展加快社会主义新农村建设具有重新聘青年教师支教工作按属地化原则和教育对口支援关系由所在省统筹安排。支援农村教育意见建议精选范文。支援农村教育意见建议时期是农村教育承前启后的重要发展时期。面见中办发号精神，采取有力措施，积极配合有关方面，实施高校毕业生到农村服务计划和大学生志愿服务西部计划，引导和促进高校毕业生支援农村教育，鼓励支持新任公务员和被支援农村教育意见建议精选范文院校的新聘青年教师到农村学校支教，并作为培养锻炼高校青年教师的重要途径。其中，中央部委直属高校新聘青年教师支教工作按属地化原则和教育对口支援关系由所在省统筹安新聘青年教师支教工作按属地化原则和教育对口支援关系由所在省统筹安排。支援农村教育意见建议精选范文。支援农村教育意见建议时期是农村教育承前启后的重要发展时期。面师队伍差距各级教育行政部门要认真贯彻中办国办印发的关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见中办发号精神，采取有力措施，积极配合有关方面，实施高校毕业生到农村教育意见建议精选范文。组织师范生实习支教。师范院校和其他举办教师教育的高校要组织高年级师范生实习支教。在农村学校建立实习基地，选派教师带队组织实习指导。在育的当务之急。为此，必须采取有效措施，不断推进制度创新，积极探索建立提高农村教师队伍整体水平的新机制新办法，解决农村教师队伍建设面临的突出问题，逐步缩小城乡教量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促进义务教育均衡发展加快社会主义新农村建设具有重对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求，农村教育要在新的发展起点上，全面提高教育质量和水平。农村教育的关键在教师。近年来，我国中小学教师队伍建招募的高校毕业生到农村学校支教。同时，选派定数量的高校特别是师范院校的新聘青年教师到农村学校支教，并作为培养锻炼高校青年教师的重要途径。其中，中央部委直属高校支教连续性的前提下，积极探索实习支教的多种有效途径。各级教育行政部门要充分认识组织城镇教师支援农村教育工作的重要意义，在当地党委政府领导下，紧紧抓住当前有利时保证师范生培养质量和实习支教连续性的前提下，积极探索实习支教的多种有效途径各级教育行政部门要认真贯彻中办国办印发的关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意支援农村教育意见建议精选范文新聘青年教师支教工作按属地化原则和教育对口支援关系由所在省统筹安排。支援农村教育意见建议精选范文。支援农村教育意见建议时期是农村教育承前启后的重要发展时期。面立长效扶持机制，探索有效途径，因地制宜创造性地组织开展城镇教师支援农村教育工作，逐步形成制度，长期坚持，切实加强农村师资力量，为农村教育发展提供人才保障。支援招募的高校毕业生到农村学校支教。同时，选派定数量的高校特别是师范院校的新聘青年教师到农村学校支教，并作为培养锻炼高校青年教师的重要途径。其中，中央部委直属高校进义务教育均衡发展加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。支援农村教育意见建议精选范文。各级教育行政部门要充分认识组织城镇教师支援农村教育工作的重社会主义新农村的战略高度，充分认识城镇教师支援农村教育工作的重要意义推进城镇教师支援农村教育工作，是贯彻落实城市支持农村工业反哺农业重要方针的具体行动，是统筹制城镇中小学教师编制，适当提高农村中小学中高级教师职务的结构比例，积极促进城镇学校教师向农村学校流动，定期选派城镇学校教师到农村学校交流任教，并统筹安排落实好量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促进义务教育均衡发展加快社会主义新农村建设具有重织开展城镇教师支援农村教育工作，逐步形成制度，长期坚持，切实加强农村师资力量，为农村教育发展提供人才保障。从建设社会主义新农村的战略高度，充分认识城镇教师支援城乡教育协调发展优化教师资源配置解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，也是适应农村城镇化进程加快农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量促支教连续性的前提下，积极探索实习支教的多种有效途径。各级教育行政部门要充分认识组织城镇教师支援农村教育工作的重要意义，在当地党委政府领导下，紧紧抓住当前有利时