立检查员进行继续教育登记和颁发结业合格证书的凭据。各级教育行政主管部门各学习中心对培训工作做出认真的总结对培训工作中涌现出的先进典型要纳入本年度教师培训年评选表彰活动中。培训考核与发证我省普通高中新课程教师远程培训的具体考核办法由市级教育行政部门另行制订。经考核合格的学员，由省辖市教育行政主管部门审查核准后，颁发培训结业合格证书，同时纳入教师继续教育学时登记。其他本实施方案的解释权归省教育厅河南省普通高中课导教师。月日至日，进入培训前的准备阶段。在此期间的主要工作是相关网络平台服务单位将向各县市区教育行政主管部门送达各学科网络视频课程的光盘，由其配送给辖区内各学习中心的培训点。完成计算机网络检测光盘播放测试学员网上注册分班预览相关课程资源等工作。各网络平台服务单位组织各地班主任辅导教师网络技术人员，进行相关知识方法技能的网上培训培训的具体时间由各网络平台通知。月日至日，培训工作正式实施。在此期教师继续教育学时登记。其他本实施方案的解释权归省教育厅河南省普通高中课改试验远程培训项目办公室。如需咨询相关问题请与办公室联系第阶段，经教育部组织遴选和专家评审，确定由全国中小学教师继续教育网北京今日园丁科技文化有限公司新思考网和北京百年树人远程教育有限公司承担培训网络平台服务与技术支持，组织开展语文数学等个学科的通识和课程标准培训政治学科包含新教材培训，培训时间定为年月日日。第阶段，由我省教育厅遴普高教师远程培训实施方案精选范文式主要包括通过多媒体投影在线或离线光盘播放集体收看专家主讲的视频课程辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导按要求完成相关作业等。辅导方式本地研讨在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交培训培训的具体时间由各网络平台通知。月日至日，培训工作正式实施。在此期间，各学习中心负责人校长副校长班主任，应认真组织本中心的教师按照网络远程培训课程表的安排到指定的培训点集中进行培训班主任负责对参训学员集中培训的考勤和日常管理。辅导教师在业务上具体指导参训学员的网上学习和组织网下集体研讨交流等活动。网上远程培训工作结束。辅导教师应根据有关规定，综合评定出学员的培训成绩并交给班主任班主任经审核无疑义，确定本辖区学习中心的设立做好本辖区各学习中心培训点班主任辅导教师计算机网络技术人员的遴选工作及时向省辖市教育行政主管部门上报本辖区辅导教师班主任联络员学员编班情况等信息制定本地区保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案，对培训中出现的重大问题及时向上级主管部门汇报做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各培训点的分配工作做好本辖区普通高中教师参与培训的相关信息的收集存档上报工作。其学习养目标做好基础性方向性培训工作。通过比较系统的新课程师资培训，帮助广大教师树立课程改革的新理念，深刻理解并把握各学科课程标准，了解并领会高中新教材的编写思路和特点，改进教学方法和手段，提高广大高中教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平，促进我省高中课程改革的顺利推进和健康发展。培训内容与对象培训学科思想政治语文数学英语物理化学生物历史地理音乐美术体育信息技术通用技术等门学科。月日至月日，省教育厅组织两期班主任辅导教师计算机网络技术人员的遴选工作及时向省辖市教育行政主管部门上报本辖区辅导教师班主任联络员学员编班情况等信息制定本地区保障培训工作顺利实施的相关措施和应急预案，对培训中出现的重大问题及时向上级主管部门汇报做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各培训点的分配工作做好本辖区普通高中教师参与培训的相关信息的收集存档上报工作。普高教师远程培训实施方案精选范文。普高教师远程培训实施方案根全省高中新课程骨干教师的培训，为每个县市区的学习中心和培训点提供称职的辅导教师。月日至日，进入培训前的准备阶段。在此期间的主要工作是相关网络平台服务单位将向各县市区教育行政主管部门送达各学科网络视频课程的光盘，由其配送给辖区内各学习中心的培训点。完成计算机网络检测光盘播放测试学员网上注册分班预览相关课程资源等工作。各网络平台服务单位组织各地班主任辅导教师网络技术人员，进行相关知识方法技能的网网络平台的主要任务和职责是参与培训课程资源开发和培训光盘制作，协助专家团队进行教学，组织专家在线辅导远程答疑，提供教务管理服务，制作操作指南，组织对班主任辅导教师和技术人员进行培训，组织在线研讨和提供培训信息交流服务，提供技术支持与咨询服务。省辖市教育局的主要职责是根据本地区的具体情况进步分解细化我省的远程培训项目实施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案组织开展市直高中的培训工作成立检查指导按要求完成相关作业等。辅导方式本地研讨在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交流应在本地研讨的基础上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进行学习交流和专题讨论。针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由课程专家集中答疑指导。培训组织与管理为保证本次远程培训工作的切实有效开展，省教育厅成立河南省普通高中新课程教师远程培训项目办公室，设在河南省中小学方力量组织开展培训工作。包括组织培训课程的设计与开发，遴选确定新教材培训网络平台服务单位，研究制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，加强与教育部相关部门和各网络平台服务单位的沟通联系，成立行政督导组，对各地培训工作进行巡视指导与监督，对培训效果进行评估，提供必要的经费支持与保障。月日前，县市区级教育主管部门应完成以下工作对本辖区各学校上报的上述信息数据进行认真审核，按照参训学员的数量和分布状况，设立应将学员培训课程课时成绩等信息呈交县市区教育行政主管部门归档保存，作为学员进行继续教育登记和颁发结业合格证书的凭据。各级教育行政主管部门各学习中心对培训工作做出认真的总结对培训工作中涌现出的先进典型要纳入本年度教师培训年评选表彰活动中。培训考核与发证我省普通高中新课程教师远程培训的具体考核办法由市级教育行政部门另行制订。经考核合格的学员，由省辖市教育行政主管部门审查核准后，颁发培训结业合格证书，同时纳全省高中新课程骨干教师的培训，为每个县市区的学习中心和培训点提供称职的辅导教师。月日至日，进入培训前的准备阶段。在此期间的主要工作是相关网络平台服务单位将向各县市区教育行政主管部门送达各学科网络视频课程的光盘，由其配送给辖区内各学习中心的培训点。完成计算机网络检测光盘播放测试学员网上注册分班预览相关课程资源等工作。各网络平台服务单位组织各地班主任辅导教师网络技术人员，进行相关知识方法技能的网式主要包括通过多媒体投影在线或离线光盘播放集体收看专家主讲的视频课程辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导按要求完成相关作业等。辅导方式本地研讨在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交障措施和应急预案组织开展市直高中的培训工作成立检查小组，对辖区内各县市区培训工作的准备进展情况进行督导检查及时向网络平台服务单位和省教育厅上报本辖区辅导教师班主任联络员参训学员编班情况等信息审核各县市区呈交的学员培训成绩报表，负责为成绩合格的学员颁发培训合格证书为本辖区远程培训项目的实施提供相应的配套经费。县市区教育局的主要职责是根据上级主管部门项目实施方案的要求和本辖区学校教师分布的具体情况普高教师远程培训实施方案精选范文师继续教育中心。项目办公室在河南省普通高中新课程实验工作领导小组的领导下，负责对我省培训实施工作进行统筹规划和组织管理，协调多方力量组织开展培训工作。包括组织培训课程的设计与开发，遴选确定新教材培训网络平台服务单位，研究制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，加强与教育部相关部门和各网络平台服务单位的沟通联系，成立行政督导组，对各地培训工作进行巡视指导与监督，对培训效果进行评估，提供必要的经费支持与保式主要包括通过多媒体投影在线或离线光盘播放集体收看专家主讲的视频课程辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教学指导按要求完成相关作业等。辅导方式本地研讨在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交校长担任学习中心的主任和副主任，负责培训期间该学习中心培训的具体组织领导和协调工作。普高教师远程培训实施方案精选范文。其学习形式主要包括通过多媒体投影在线或离线光盘播放集体收看专家主讲的视频课程辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和交流学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，接受专家的问题解答和教实施国家普通高中课程方案实验和普通高中各学科课程标准实验，为全面落实普通高中新课程的培养目标做好基础性方向性培训工作。通过比较系统的新课程师资