1、“.....负责审定教材的委员应按随机抽取的原则，从信息库中选定。委员在教材审定过程中按照全国中小学教材审定委员会工作章程关于教材审定行跟踪评价。第章教材的审定第十条国务院教育行政部门成立全国中小学教材审定委员会，负责国家课程教材的初审审定，及跨省自治区直辖市使用的地方课程教材的审定。第十条各省自治区直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会，负责地方课程教材的初审和审定经国务院教育行政部门授中小学教材审定委员会审定通过的教材，经省级教育行政部门批准后，列入本省自治区直辖市中小学教学用书目录，供学校选用。第十条国家和省级教育行政部门定期对通过审定的教材进行评价，促进教材及时反映经济社会科技的新发展，形成教材更新的机制。第章表彰与惩处第十条国家和各省自治区直中小学教材编写审定管理细则精选范文发号精神，特制定本办法......”。

2、“.....及必要的教学辅助资料。第条国家鼓励和支持有条件的单位团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量有特色的教材，特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。第条务院教育行政部门授权或委托，承担有关国家课程教材的初审工作。第十条全国中小学教材审定委员会和省级中小学教材审定委员会下设各学科教材审查委员会或学科审查组，由该学科专家中小学教学研究人员及中小学教师组成，负责本学科教材的审查，向审定委员会提出审定报告。第十条全国中小学教般规律和编写业务，文字表达能力强。中小学教材编写审定管理细则精选范文。中小学教材编写审定管理细则第章总则第条为进步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写审定的管理，提高教材编审质量，根据国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知国和政策，贯彻党的教育方针......”。

3、“.....体现基础教育的性质任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。第十条国务院教育行政究。了解中小学学生身心发展的特点，熟悉教材编写的般规律和编写业务，文字表达能力强。中小学教材编写审定管理细则精选范文。第十条全国和省级中小学教材审定委员会应建立委员信息库，负责审定教材的委员应按随机抽取的原则，从信息库中选定。委员在教材审定过程中按照全国中小学教材审定部门负责对教材试验进行跟踪评价。第章教材的审定第十条国务院教育行政部门成立全国中小学教材审定委员会，负责国家课程教材的初审审定，及跨省自治区直辖市使用的地方课程教材的审定。第十条各省自治区直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会......”。

4、“.....能保证正常的编写工作有其他必要的编写条件。第条教材编写人员必须具备下列条件坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作。能的通知国办发号精神，特制定本办法。第条本办法所称中小学教材以下简称教材是指中小学用于课堂教学的教科书含电子音像教材图册，及必要的教学辅助资料。第条国家鼓励和支持有条件的单位团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量有特色的教材，特别是适合农村地区和少数民族地区使用的级教育行政部门负责受理核准本地区编写地方课程教材的立项申请根据国务院教育行政部门的授权或委托，负责受理核准本地区编写国家课程所规定的有关学科教材的立项申请，并报国务院教育行政部门备案。第十条申请立项编写的教材应为国家课程或地方课程方案所规定的科目......”。

5、“.....任期年。省级中小学教材审定及审查委员会委员由省级教育行政部门聘任。中小学教材编写审定管理细则精选范文。第十条经全国中小学教材审定委员会审定通过的教材，经国务院教育行政部门批准后，列入全国中小学教学用书目录，供学校选用。经省部门负责对教材试验进行跟踪评价。第章教材的审定第十条国务院教育行政部门成立全国中小学教材审定委员会，负责国家课程教材的初审审定，及跨省自治区直辖市使用的地方课程教材的审定。第十条各省自治区直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会，负责地方课程教材的初审和审定经发号精神，特制定本办法。第条本办法所称中小学教材以下简称教材是指中小学用于课堂教学的教科书含电子音像教材图册，及必要的教学辅助资料。第条国家鼓励和支持有条件的单位团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量有特色的教材......”。

6、“.....第条改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论课程计划和学科课程标准。主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究。了解中小学学生身心发展的特点，熟悉教材编写的中小学教材编写审定管理细则精选范文材。第条编写教材事先须经有关教材管理部门核准完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。第条教材的编写审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。国务院教育行政部门负责国家课程教材的编写和审定管理省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管发号精神，特制定本办法。第条本办法所称中小学教材以下简称教材是指中小学用于课堂教学的教科书含电子音像教材图册，及必要的教学辅助资料......”。

7、“.....特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。第条历及相关研究成果两名资深专家的推荐意见所在单位或所在地区教育行政部门的意见。中小学教材编写审定管理细则第章总则第条为进步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写审定的管理，提高教材编审质量，根据国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意，体现教育要面向现代化面向世界面向未来的要求。体现基础教育的性质任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。第章教材编写的资格和条件第条编写教材应具备下下材料申请编写教材的单位团体个人的基本情况。申请编写的教材名称适用范围，编写目的和指导思想。国内外本学科教材的比较，对国内现行同类教材的分析，拟编教材的主要特点......”。

8、“.....任职情况教材编写方面的相关部门负责对教材试验进行跟踪评价。第章教材的审定第十条国务院教育行政部门成立全国中小学教材审定委员会，负责国家课程教材的初审审定，及跨省自治区直辖市使用的地方课程教材的审定。第十条各省自治区直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会，负责地方课程教材的初审和审定经写教材事先须经有关教材管理部门核准完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。第条教材的编写审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。国务院教育行政部门负责国家课程教材的编写和审定管理省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管理。第十条般规律和编写业务，文字表达能力强。中小学教材编写审定管理细则精选范文。中小学教材编写审定管理细则第章总则第条为进步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写审定的管理......”。

9、“.....根据国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知国能正确理解党的教育方针，了解中小学教育的现状和教育改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论课程计划和学科课程标准。主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和条件有符合本办法规定条件的编写人员有相应的编写经费，能保证正常的编写工作有其他必要的编写条件。第条教材编写人员必须具备下列条件坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作。能正确理解党的教育方针，了解中小学教育的现状和教中小学教材编写审定管理细则精选范文发号精神，特制定本办法。第条本办法所称中小学教材以下简称教材是指中小学用于课堂教学的教科书含电子音像教材图册......”。