1、“.....不断提高自身的文化素养理论水平管理水平及教科研能力，树立新的课程观教育观教学观教师观学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。区学校教研计划学校工作计划方案精选范文分数中扣除相应的分值。区学校教研计划学校工作计划方案本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性独立性能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思讨论提高认验邀请专家教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。继续开展帮结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课节，做好听课记录，及时评课。每周受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。结对子老师同上学期......”。

2、“.....确保教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识，区学校教研计划学校工作计划方案精选范文学。是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察思考和解决问题的方式是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。是问题性。问题是开启任何门科学的钥匙，问题是思想方法知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想新方法新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心督导制度。巡堂制度值日教师和领导每天巡堂至次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题听课评课制度联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于节。联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展......”。

3、“.....这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的个基本特征是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为种真正的有意义的活动。是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我，实现教学管理的规范化制度化科学化。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤不占不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。期末上复习研讨课，各科组推选节优质课。改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日问习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念掌握最前沿的教改信息关注教育改革的发展动态......”。

4、“.....树立新的课程观教育观教学观教师观学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。继续开展帮结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流听课，汲取先进经验邀请专家教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第线，把握教学的主动权，建立健全教区学校教研计划学校工作计划方案本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性独立性能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思讨论提高认识强化责任......”。

5、“.....树立教师即研究者的观念，逐步建立起支学习型科研型的教师队伍。规范教育科研管理，提高科研成效。进步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。突出课题的过程于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动开展课堂教学评优课活动，以校开展。区学校教研计划学校工作计划方案精选范文。期末上复习研讨课，各科组推选节优质课。改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔......”。

6、“.....总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流听课，汲取先进天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流听课，汲取先进经验邀请专家教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第线，把握教学的主动权，建立健全教学。是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察思考和解决问题的方式是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。是问题性。问题是开启任何门科学的钥匙，问题是思想方法知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想新方法新知识的种子......”。

7、“.....活动有记录总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作围绕课题每学期每人写篇个案每学期每人写个课堂教学设计每学期每人上堂研究课每学期每人写篇研究论文每学期每个课题组写份阶段性研究报告促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，新课程提倡主动参与乐于探究区学校教研计划学校工作计划方案精选范文理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作围绕课题每学期每人写篇个案每学期每人写个课堂教学设计每学期每人上堂研究课每学期每人写篇研究论文每学期每个课题组写份阶段性研究报告学。是独特性。有效的学习方式都有着个性化的......”。

8、“.....强调参与，重视直接经验。是问题性。问题是开启任何门科学的钥匙，问题是思想方法知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想新方法新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心科研型转变。学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。宝井联区科研领导小组抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习培训研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力科研领导小组抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习培训研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向......”。

9、“.....逐步建立起支学习型科研型的教师队伍。规范教育单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。区学校教研计划学校工作计划方案精选范文。教育科研是推动教育教学改革提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流听课，汲取先进经验邀请专家教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第线，把握教学的主动权，建立健全教因素。以上点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质......”。