地的管理和日常工作的监督检查各县市区卫生局负责培训对象的确定与相关工作的协调沟通各培训基地根据卫生行政部门的要求，建立指导老师与培训对象的对联系，具体组织实施全科医生培训考核和培训效果评价。培养目标通过开展转岗培训。中学习期间的生活安排与管理。指导老师。理论培训指导老师由各基地相关专业任课教师担任。临床技能和基层实践培训指导老师应具有主治医师以上职称。须经基地推荐，并有较丰富的临床实践经验和教学经验。由市州卫生局认定。突出重点。以加强培训对象临床实践能力与临床实用技术为重点，提高能力。采取临床观摩教学查房病例讨论基层现场员的基本医疗技术水平和公共卫生服务能力。基本实现城市每万名居民拥有名全科医生，农村每个乡镇卫生院名全科医生的目标，基本满足小病在基层公共卫生服务在身边基层卫生技术人才需求，逐步缓解人民群众看病难看病贵问题。医生转岗培训活动方案精选范文。以各县区医院为主。由县区卫生局遴选，选择部分有条件的社区卫生服务中心或中心医生转岗培训活动方案精选范文划实施与评价的基本方法社区卫生服务网络及团队合作的工作方法儿童免疫规划知识和预防接种技术要求传染病和突发公共卫生事件的报告与处理规范重性精神疾病患者管理服务规范。不少于个月。掌握高血压糖尿病脑卒中等重点慢性病人及高危人群的筛查预防控制与连续性综合管理技能健康促进与健康教育营养学基本知识慢教育等公共卫生服务能力。责任分解。省卫生厅科教处拟定全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案，各负其责。建立全省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训组织管理网络。负责方案实施的综合协调工作省卫生厅妇社处负责组织实施社区医疗机构全科医师转岗培训工作省卫生厅农卫处负责组织实施乡镇卫生院全科医师转岗培训工作各系图的绘制与家庭结构分析居民健康档案的建立与管理每人至少完成份规范的健康档案社区常用药物的用量用法及不良反应观察双向转诊原则及其操作方式病人群体和个体的健康教育技能包括教育咨询评价等至少组织实施次群体性的健康教育活动法定传染病报告程序。熟悉社区卫生服务需求评价社区卫生诊断的原则和基本步骤社区卫生服务作年以上。取得执业助理医师资格，具有医学中专以上学历。有定的临床医疗与公共卫生服务能力。优先安排基层医疗卫生机构卫生技术骨干人员以及曾接受过全科医师岗位培训全科医师骨干进修或农村卫生技术人员岗位培训的人员。培训对象选拔。省卫生厅科教处根据卫生部下达的培训任务。厅妇社处农卫处向各市州卫生局下达培训计划，按照我省等至少组织实施次群体性的健康教育活动法定传染病报告程序。熟悉社区卫生服务需求评价社区卫生诊断的原则和基本步骤社区卫生服务计划实施与评价的基本方法社区卫生服务网络及团队合作的工作方法儿童免疫规划知识和预防接种技术要求传染病和突发公共卫生事件的报告与处理规范重性精神疾病患者管理服务规范。不少于个月。掌养目标向厅妇社处农卫处分解任务。各市州卫生局向各县区卫生局分配培训名额，各县区卫生按照培训对象条件确定培训人员名单，并上报市州卫生局。突出重点。以加强培训对象临床实践能力与临床实用技术为重点，提高能力。采取临床观摩教学查房病例讨论基层现场指导等灵活多样的形式。提高培训对象对常见病的临床诊疗水平，增强预防保健健乡镇卫生院人员培训也可参照卫生部组织编写的乡镇卫生院卫生技术人员在职培训指导手册和乡镇卫生院卫生技术人员在职培训系列教材急诊急救指导手册对培训内容做适当调整。基层实践。主要是带教医师的指导下。使其掌握全科医疗服务技能和预防保健相关工作的能力，通过学员直接参加基层全科诊疗实践和病人管理活动。以培训讲授具体工作实。社区卫生人员全科医生转岗培训结合中西部社区卫生人员岗位培训项目进行。监督检查。省卫生厅负责转岗培训实施的过程监管和效果评价工作。保证培训任务的落实和培训质量的稳定。将适时组织专家对培训的实施进行督导主要包全科医学理论培训临床技能训练及基层实践。结合我省基层医疗机构实际确定。理论培训。重点学习全科医学及相为辅的形式进行。以集中面授为主。临床技能训练。分为临床基础培训和临床科室轮转两部分。学员可以根据自己原来的专科，以轮转科室为重点。选择其中至少个科室进行轮转。各科实习内容及时间，可根据各地实际情况作适当调整。结业考核结业考核由省卫生厅统组织。考核内容分为理论考试和实践技能考核两部分，厅妇社处农卫处科教处和各市市州卫生局负责培训基地的管理和日常工作的监督检查各县市区卫生局负责培训对象的确定与相关工作的协调沟通各培训基地根据卫生行政部门的要求，建立指导老师与培训对象的对联系，具体组织实施全科医生培训考核和培训效果评价。培养目标通过开展转岗培训。培养支适应城乡居民基本医疗卫生服务需求的全科医生队伍，提升基层医疗卫生养目标向厅妇社处农卫处分解任务。各市州卫生局向各县区卫生局分配培训名额，各县区卫生按照培训对象条件确定培训人员名单，并上报市州卫生局。突出重点。以加强培训对象临床实践能力与临床实用技术为重点，提高能力。采取临床观摩教学查房病例讨论基层现场指导等灵活多样的形式。提高培训对象对常见病的临床诊疗水平，增强预防保健健划实施与评价的基本方法社区卫生服务网络及团队合作的工作方法儿童免疫规划知识和预防接种技术要求传染病和突发公共卫生事件的报告与处理规范重性精神疾病患者管理服务规范。不少于个月。掌握高血压糖尿病脑卒中等重点慢性病人及高危人群的筛查预防控制与连续性综合管理技能健康促进与健康教育营养学基本知识慢诊急救指导手册对培训内容做适当调整。基层实践。主要是带教医师的指导下。使其掌握全科医疗服务技能和预防保健相关工作的能力，通过学员直接参加基层全科诊疗实践和病人管理活动。以培训讲授具体工作实践演示观摩案例讨论等形式进行。具体为个月。掌握全科医生的接诊方式医患沟通技巧以个人为中心的照顾方式家庭保健的内容与方法医生转岗培训活动方案精选范文理论医患关系与人际沟通康复医学心理卫生预防医学和医疗信息管理等内容。远程教学为辅的形式进行。以集中面授为主。临床技能训练。分为临床基础培训和临床科室轮转两部分。学员可以根据自己原来的专科，以轮转科室为重点。选择其中至少个科室进行轮转。各科实习内容及时间，可根据各地实际情况作适当调整。医生转岗培训活动方案精选范划实施与评价的基本方法社区卫生服务网络及团队合作的工作方法儿童免疫规划知识和预防接种技术要求传染病和突发公共卫生事件的报告与处理规范重性精神疾病患者管理服务规范。不少于个月。掌握高血压糖尿病脑卒中等重点慢性病人及高危人群的筛查预防控制与连续性综合管理技能健康促进与健康教育营养学基本知识慢训练和基层实践记录。组织专家对培训对象全科医学的基本理论基础知识基本技能掌握情况进行抽查。组织实施执行时间。培训计划。政策支持。岗人员转岗培训培训期间。由所在医疗机构发放，工资福利待遇保持不变。计算工作年限，住宿由培训基地统安排。经过培训考核合格者可变更注册为全科执业范围，同时作为职称晋升的必备条件之。培训经对象培训对象条件。社区卫生服务机构乡镇卫生院从事医疗工作年以上。取得执业助理医师资格，具有医学中专以上学历。有定的临床医疗与公共卫生服务能力。优先安排基层医疗卫生机构卫生技术骨干人员以及曾接受过全科医师岗位培训全科医师骨干进修或农村卫生技术人员岗位培训的人员。培训对象选拔。省卫生厅科教处根据卫生部下达的培训任卫生局各负其责。对考试考核全部合格者由省卫生厅颁发全科医生转岗培训合格证书厅妇社处农卫处分别负责社区人员和乡镇卫生院人员的理论培训阶段的理论考试各市州卫生局负责临床技能训练和基层实践培训阶段的实践技能考核厅科教处负责考试考核的过程监督和证书发放。主要检查培训对象的理论考试试卷实践技能考核方式与过程临床技能养目标向厅妇社处农卫处分解任务。各市州卫生局向各县区卫生局分配培训名额，各县区卫生按照培训对象条件确定培训人员名单，并上报市州卫生局。突出重点。以加强培训对象临床实践能力与临床实用技术为重点，提高能力。采取临床观摩教学查房病例讨论基层现场指导等灵活多样的形式。提高培训对象对常见病的临床诊疗水平，增强预防保健健性病的膳食运动及心理指导原则与方法居民群体和病人个体健康教育的组织实施和评价方法。解冠心病脑卒中等常见疾病的康复方法。主要包全科医学理论培训临床技能训练及基层实践。结合我省基层医疗机构实际确定。理论培训。重点学习全科医学及相关理论医患关系与人际沟通康复医学心理卫生预防医学和医疗信息管理等内容。远程教系图的绘制与家庭结构分析居民健康档案的建立与管理每人至少完成份规范的健康档案社区常用药物的用量用法及不良反应观察双向转诊原则及其操作方式病人群体和个体的健康教育技能包括教育咨询评价等至少组织实施次群体性的健康教育活动法定传染病报告程序。熟悉社区卫生服务需求评价社区卫生诊断的原则和基本步骤社区卫生服务实践演示观摩案例讨论等形式进行。具体为个月。掌握全科医生的接诊方式医患沟通技巧以个人为中心的照顾方式家庭保健的内容与方法家系图的绘制与家庭结构分析居民健康档案的建立与管理每人至少完成份规范的健康档案社区常用药物的用量用法及不良反应观察双向转诊原则及其操作方式病人群体和个体的健康教育技能包括教育咨询评。厅妇社处农卫处向各市州卫生局下达培训计划，按照我省培养目标向厅妇社处农卫处分解任务。各市州卫生局向各县区卫生局分配培训名额，各县区卫生按照培训对象条件确定培训人员名单，并上报市州卫生局。乡镇卫生院人员培训也可参照卫生部组织编