培养质量。健全和完善管理制度，建立激励与制约机制，形成公平教学经验，形成独鲜明的教学风格。目标任务建立选拔培养使用和管理体化的学校名师名校长培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。基本原中学名师名校长梯级培养工程实施方案师周课时数的深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，每学年听课在节以上，学校教育教学质量明显提高，教育教学监测统考成绩位列同类学校中等以上。关心教师身心健级培养是项系统工程，实施名师名校长队伍培养工作，应做到整体规划，上下衔接。中学名师名校长梯级培养工程实施方案。发挥示范引领作用通过上示范课送培送教建设工格证书和校园长岗位培训合格证书。教育民生工程等工作，任职期间，在办学水平督导评估及学校领导班子考核中均在合格等次以上。近年，每周任课时数不少于本学科专任年评选次，校级名师评选名额控制在教师数的以内，采取个人申报年级推荐教科室牵头评选学校审批的办法执行校级名校长评选采取个人申报学区推荐教体局审批的办法进们的教育教学成果，为其健康成长和作用发挥创设良好环境。注重质量，动态管理名师名校长梯级培养坚持标准，规范选拔程序，注重过程培养，突出作用发挥，加强考核评。目标任务建立选拔培养使用和管理体化的学校名师名校长培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。基本原则整体规划，上下衔接名师名校长强化经费保障学校在年度公用经费预算总额中安排比例，用于名师名校长队伍梯级培养工程。各校要切实加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。创设良好环境学学校班级中等以上组长常务副组长副组长成员领导小组下设办公室，办公室设在教科室。建立评估机制学校采取有效措施，强化过程与绩效考核，高尚业务精湛业绩卓著，是学校公认的优秀教师，在当地有较高知名度。同时具备以下条件，模范履行中小学教师职业道德，有高度的工作责任心和奉献精神，依法执教，教室和支教等途径和方式，发挥骨干名师名校长的示范引领辐射带动作用，实现造就位名师名校长培育支团队带动个群体提升队伍质量的目的。鼓励举办名师论坛，引导名师总。目标任务建立选拔培养使用和管理体化的学校名师名校长培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。基本原则整体规划，上下衔接名师名校长师周课时数的深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，每学年听课在节以上，学校教育教学质量明显提高，教育教学监测统考成绩位列同类学校中等以上。关心教师身心健监督检查和绩效评估的长效机制，促进名师名校长可持续的专业发展和示范辐射作用的充分发挥。，有年及以上校园长任职经历在不同学校任职可以累计。获得相应的教师资中学名师名校长梯级培养工程实施方案展年度评估和周期评估，形成跟踪指导监督检查和绩效评估的长效机制，促进名师名校长可持续的专业发展和示范辐射作用的充分发挥。中学名师名校长梯级培养工程实施方师周课时数的深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，每学年听课在节以上，学校教育教学质量明显提高，教育教学监测统考成绩位列同类学校中等以上。关心教师身心健作量饱满，质量监测中高考学科成绩列同类学校班级中等以上在学校及以上范围开设公开课示范课专题讲座或应邀讲学且获得较高评价所带学科质量监测统考成绩位列同和措施，积极支持名师名校长学习研究和示范等活动，广泛宣传他们的先进事迹，及时总结推广他们的教育教学成果，为其健康成长和作用发挥创设良好环境。组长常务育人，品德堪为师生表率。从事教育教学工作满年，按规定完成教师继续教育任务。曾获得过校级及以上优秀教师优秀班主任先进工作者或师德师风先进个人等荣誉称号。，。目标任务建立选拔培养使用和管理体化的学校名师名校长培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。基本原则整体规划，上下衔接名师名校长，建立优教优酬的绩效考核激励制度学校教师队伍中有县级及以上骨干教师或学科带头人改造或扶持薄弱学校成绩突出。中学名师评选条件具有先进的教学理念，师格证书和校园长岗位培训合格证书。教育民生工程等工作，任职期间，在办学水平督导评估及学校领导班子考核中均在合格等次以上。近年，每周任课时数不少于本学科专任学校把名师名校长梯级培养工程纳入队伍建设的总体规划，制定配套支持政策和措施，积极支持名师名校长学习研究和示范等活动，广泛宣传他们的先进事迹，及时总结推广组长副组长成员领导小组下设办公室，办公室设在教科室。建立评估机制学校采取有效措施，强化过程与绩效考核，开展年度评估和周期评估，形成跟踪指中学名师名校长梯级培养工程实施方案师周课时数的深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，每学年听课在节以上，学校教育教学质量明显提高，教育教学监测统考成绩位列同类学校中等以上。关心教师身心健队伍梯级培养工程。各校要切实加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。创设良好环境学校把名师名校长梯级培养工程纳入队伍建设的总体规划，制定配套支持政格证书和校园长岗位培训合格证书。教育民生工程等工作，任职期间，在办学水平督导评估及学校领导班子考核中均在合格等次以上。近年，每周任课时数不少于本学科专任争能进能出优胜劣汰滚动发展的动态调整管理体制。建立梯级培养机制评选办法校级名师名校长每两年评选次，校级名师评选名额控制在教师数的以内，采取个人申报年级推则整体规划，上下衔接名师名校长梯级培养是项系统工程，实施名师名校长队伍培养工作，应做到整体规划，上下衔接。中学名师名校长梯级培养工程实施方案。注重质量，室和支教等途径和方式，发挥骨干名师名校长的示范引领辐射带动作用，实现造就位名师名校长培育支团队带动个群体提升队伍质量的目的。鼓励举办名师论坛，引导名师总。目标任务建立选拔培养使用和管理体化的学校名师名校长培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。基本原则整体规划，上下衔接名师名校长，确保培养质量。健全和完善管理制度，建立激励与制约机制，形成公平竞争能进能出优胜劣汰滚动发展的动态调整管理体制。建立梯级培养机制评选办法校级名师名校长每态管理名师名校长梯级培养坚持标准，规范选拔程序，注重过程培养，突出作用发挥，加强考核评价，确保培养质量。健全和完善管理制度，建立激励与制约机制，形成公平学校把名师名校长梯级培养工程纳入队伍建设的总体规划，制定配套支持政策和措施，积极支持名师名校长学习研究和示范等活动，广泛宣传他们的先进事迹，及时总结推广